Histoire 2de

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les Lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
EMC - Axe 2
Activité 6

Liberté d'expression : peut‑on tout dire ?

9 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Pour commencer

La liberté d'expression fait partie des libertés fondamentales. Pilier de la démocratie, elle est inscrite dans la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789 et dans la Constitution de 1958. À l'ère d'Internet et de la société de communication, c'est un droit qui s'exerce à une échelle inédite. Mais peut‑on tout dire ? Quelles sont les limites de la liberté d'expression ?

Organisez un débat sur le sujet. Pour cela, préparez vos arguments à l'aide des documents proposés et de votre propre expérience.
Compétence(s)
Respecter la diversité des points de vue.
Savoir écouter et apprendre à débattre.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Liberté d'expression ou droit d'injurier ?

Placeholder pour Dessin de Deligne paru dans La
Croix, 7 janvier 2013.Dessin de Deligne paru dans La
Croix, 7 janvier 2013.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Dessin de Deligne paru dans La Croix, 7 janvier 2013.

Créé en 2006, Twitter compte aujourd'hui des millions d'utilisateurs dans le monde. Plus de 500 millions de tweets sont envoyés par jour.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Comprendre les enjeux du débat (Doc. 1)

1. Que dénonce ce dessin ?

2. Avez‑vous été confronté à ce genre de situation ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Peut‑on tout dire sur les réseaux sociaux ?

Peut-on tout dire sur les réseaux sociaux ?
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Des vagues homophobes, racistes ou antisémites touchent régulièrement Twitter : ici, un tweet datant du 22 décembre 2012.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Prendre position, exprimer ses choix et les justifier (Doc. 2)

1. Que feriez‑vous face à un tel tweet ?






2. Selon vous, faudrait‑il censurer ce genre de propos ? Pourquoi ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Une campagne contre la censure sur Internet

Placeholder pour Une campagne contre la censure
sur InternetUne campagne contre la censure
sur Internet
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Le 12 mars est la Journée mondiale de lutte contre la censure sur Internet. En 2016, cette campagne d'Amnesty International dénonçait la censure exercée sur Internet par des gouvernements, mettant en péril la liberté d'expression.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulaire

  • Censure : fait d'interdire ou d'empêcher par différents moyens (menaces, pression, etc.) la publication d'un ouvrage, l'expression d'une opinion ou encore l'exposition d'une œuvre artistique.
  • Liberté d'expression : droit de pouvoir exprimer librement ses opinions, à condition de respecter les autres et la loi.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
Des limites légales à la liberté d'expression

Il existe des limites à la liberté d'expression. Elle est encadrée par la loi française. Cet encadrement se fonde notamment sur l'article 4 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen qui stipule que « la liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui ». Les limites à la liberté d'expression sont précisées par la loi du 29 juillet 1881. La diffamation ou l'injure sont ainsi passibles d'une condamnation. La provocation à la discrimination, la haine ou la violence envers des personnes « à raison de leur origine ou de leur appartenance ou de leur non‑appartenance à une ethnie, une nation, une race ou une religion déterminée » (article 24 de la loi du 29 juillet 1881 modifiée) l'est également. La provocation à la haine ou à la violence « à l'égard d'une personne ou d'un groupe de personnes à raison de leur sexe, de leur orientation ou identité sexuelle ou de leur handicap » est pareillement proscrite. Les personnes qui tiennent de tels propos sont passibles d'une peine d'un an d'emprisonnement et de 45 000 euros d'amende. De même, l'apologie des crimes contre l'humanité est réprimée depuis la loi Gayssot du 13 juillet 1990. […] Enfin, l'apologie du terrorisme est elle aussi durement punie : depuis la loi du 13 novembre 2014, une personne qui se livre à cette apologie du terrorisme risque jusqu'à sept ans d'emprisonnement et 100 000 euros d'amende.
Christophe Gracieux,
« Les limites à la liberté d'expression », Fresques, Ina.fr, 14 janvier 2015.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 5
La question de l'humour

Placeholder pour Luz, dessin, Charlie Hebdo, 1er juillet 2009.Luz, dessin, Charlie Hebdo, 1er juillet 2009.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Luz, dessin, Charlie Hebdo, 1er juillet 2009.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Organiser un débat (Doc. 1 à 5)

1. Un président de débat anime la séance, pose des questions, donne la parole et gère le temps. Un secrétaire note ce qui est dit lors du débat et rédige ensuite un compte‑rendu écrit.

2. Respectez les points de vue des autres, écoutez‑les, ne les interrompez pas !
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'analyse

  • Avez‑vous trouvé des arguments pour et contre ?
  • Avez‑vous trouvé des exemples concrets pour chacun de vos arguments ?
  • Avez‑vous été capable d'écouter les arguments des autres, même si vous n'étiez pas d'accord ?

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.