une boule à neige interactive
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Histoire-Géographie-EMC 2de
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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ouverture de thème
p. 246-247
L’Arctique, entre fragilité et attractivité
Étude de casp. 248-251
Analyser un sujet
Méthodep. 252-253
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ouverture de thème p. 322-323
Les modalités du développement en Inde
Étude de casp. 324-327
Construire la légende d’un croquis
Méthodep. 328-329
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ouverture de thème
p. 398-399
Dubaï, un pôle touristique et migratoire
Étude de casp. 400-403
Respecter les conventions cartographiques
Méthodep. 404-405
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Les mobilités touristiques internationales
Ouverturep. 430-431
Les États-Unis, un pôle touristique dans la mondialisation
Étude de casp. 432-435
Les Maldives, un modèle touristique ?
Étude de cas
Les États-Unis, un pôle touristique dans la mondialisation
Synthétiser en imagesp. 436
Les Maldives, un modèle touristique ?
Synthétiser en imagesp. 437
Des territoires et des flux inscrits dans la mondialisation
Synthèsep. 438-439
Un tourisme mondialisé
Coursp. 440-441
Les territoires du tourisme
Coursp. 442-443
Les effets des flux touristiques
Coursp. 444-445
La croisière, un produit mondialisé
Dossierp. 446-447
Promouvoir son territoire : le marketing territorial
Apprendre autrement
Ce que j’ai appris
Révisions
Exercices
Exercices - Exclusivité numérique
Rédiger le développement d’une composition
Méthodep. 448-449
Étudier un territoire touristique avec la Géomatique
Méthode
Fiches de révision
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Axe 3
Droits, libertés et responsabilité
Livret AP
Biographies
Atlas
Apprendre autrement / Tâche complexe
Exclusivité numérique

Promouvoir son territoire : le marketing territorial

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Tâche complexe
Tous les territoires sont en concurrence dans la mondialisation touristique. Chaque territoire cherche donc à se promouvoir, à se « vendre » par des affiches, des vidéos et tous les supports numériques. C'est le marketing territorial.

Compétences
Confronter le savoir acquis avec ce qui est lu et vu.
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Doc. 1
Campagne de marketing réalisée par Imagine your Korea en 2014

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Étape 1

À partir de la vidéo promotionnelle
Enjoy your creative Korea
 et de l'affiche, identifiez :
  • le territoire ou le pays concerné :
    •
  • les acteurs de la mise en tourisme :
    •
  • les clientèles visées (en vous aidant de la
    page grand angle
    ) :
    •
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Doc. 2
Campagne de marketing réalisée par Magical Kenya en 2017

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Étape 2

  • Quel est l'apport de la musique dans la vidéo
    Kenya Tourist Board
     pour l'image du territoire ?
    •
  • Quels imaginaires et quelles représentations ces documents veulent-ils construire ? Pourquoi, à votre avis ?
    •
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Doc. 3
Campagne de marketing réalisée par Disneyland Paris, la Ville de Paris et la Région Île-de-France en 2017

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Étape 3

  • Comparez l'affiche et la vidéo
    Welcome to Paris
    .
    •
  • Qu'en concluez-vous sur la mondialisation du tourisme ?
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