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Thème 1 : Science, climat et société
Introduction
Ch. 1
L'atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Ch. 4
Énergie, développement et futur climatique
Objectif Bac : Thème 1
Thème 2 : Le futur des énergies
Introduction
Ch. 5
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 6
Les atouts de l’électricité
Ch. 7
Optimisation du transport de l’électricité
Ch. 8
Choix énergétiques et impacts
Objectif Bac : Thème 2
Thème 3 : Une histoire du vivant
Introduction
Ch. 9
La biodiversité et son évolution
Ch. 10
L’évolution, une grille de lecture du monde
Ch. 11
L’évolution humaine
Ch. 12
Les modèles démographiques
Ch. 13
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Objectif Bac : Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Annexes
Fiche méthode 10
Améliorer ses compétences
Lire un arbre phylogénétique
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AIdentifier les informations présentes sur un arbre phylogénétique
Un arbre phylogénétique est une construction montrant les relations de parenté entre espèces ou groupes d'espèces et l'histoire évolutive d'un groupe. On y trouve :
- des espèces ou taxons, alignés en haut ;
- des ancêtres communs, situés aux nœuds qui sont hypothétiques et sont ascendants de toutes les espèces postérieures ;
- des branches qui représentent les chemins évolutifs : des innovations évolutives (nouveaux caractères) qui sont apparues progressivement, à la faveur des processus évolutifs.
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BAnalyser un arbre phylogénétique
On peut utiliser un arbre phylogénétique afin de :
- déterminer les plus proches parents : en effet, plus les espèces partagent des innovations évolutives et ont donc un ancêtre commun récent, plus elles sont apparentées. Ainsi, mésange et crocodile sont plus proches que crocodile et lamproie ;
- identifier un groupe monophylétique : il s'agit de l'ensemble formé par un ancêtre commun et de tous ses descendants. Par exemple, sur l'arbre présenté, on peut identifier le groupe des « amniotes », animaux disposant d'un amnios, qui regroupe les crocodiles, les mésanges, les chats, les australopithèques et l'ancêtre commun à toutes ces espèces ;
- dresser un portrait-robot d'un ancêtre commun à partir des innovations évolutives apparues avant lui : par exemple, on peut dire que l'ancêtre commun au chat et à l'australopithèque avait des poils, un amnios, des doigts, un squelette osseux, des mâchoires et des vertèbres ;
- commenter l'évolution : dans un arbre, toutes les espèces sont aussi évoluées les unes que les autres, car il s'est écoulé le même temps évolutif entre l'ancêtre commun initial et ces espèces. Ainsi, les lamproies ne sont pas moins évoluées que les chats ;
- vérifier le principe de parcimonie : il est possible qu'une innovation apparaisse, puis disparaisse (régression), mais c'est contraire au principe de parcimonie et on essaie donc d'éviter cette hypothèse, même si cela s'est déjà produit au cours de l'histoire évolutive.
D'autres types d'arbres phylogénétiques
Il est possible de construire un arbre à partir de l'étude de séquences d'ADN ou protéiques. On obtiendra alors des pourcentages d'identité ou de différence, qui peuvent permettre de savoir quels sont les groupes les plus apparentés. Ces arbres sont particulièrement utilisés aujourd'hui.
Il est possible de construire un arbre à partir de l'étude de séquences d'ADN ou protéiques. On obtiendra alors des pourcentages d'identité ou de différence, qui peuvent permettre de savoir quels sont les groupes les plus apparentés. Ces arbres sont particulièrement utilisés aujourd'hui.
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