Sciences et Technologie 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 12
Activité 3
Protéger les pollinisateurs pour nos cultures
✔ Relier l'abondance des pollinisateurs à ses conséquences sur
certaines cultures.
✔ Comprendre l'impact des pesticides sur l'abondance des pollinisateurs.
✔ Comprendre l'impact des pesticides sur l'abondance des pollinisateurs.
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Introduction
La pollinisation permet aux plantes de se reproduire. Elle se réalise très
souvent par l'intermédiaire d'animaux pollinisateurs.
Problématique
Quelles conséquences pourraient avoir la disparition des
insectes pollinisateurs ?
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Doc. 1 Insectes pollinisateurs et rendement des cultures de tournesol
La production de graines a été mesurée sur une culture de tournesol, en fonction de l'accès des fleurs aux insectes pollinisateurs. Certaines fleurs de la culture ont été enfermées dans des sacs en tissu léger (protocole B), empêchant tout passage d'insectes.
Les graines de tournesol sont utilisées
majoritairement pour la production
d'huile alimentaire. Les graines issues du
protocole A sont plus riches en huile que
celles issues du protocole B.
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Doc. 2Composition d'un petit-déjeuner avec
ou sans pollinisateurs
Si les insectes pollinisateurs disparaissaient, beaucoup de céréales, comme le blé ou le riz, ne seraient pas affectées (elles sont pollinisées grâce au vent). Cependant, la majorité des fruits et des légumes (qui nous fournissent vitamines et sels minéraux) ne pourraient plus être produits.
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Doc. 3 Causes de la disparition des abeilles
« Les apiculteurs constatent une disparition brutale et inexpliquée des colonies d'abeilles domestiques (Apis mellifera) depuis quelques années dans de nombreux pays. En Europe, par exemple, la diminution du nombre de colonies est estimée à 25 % entre 1985 et 2005. »
Ce déclin peut avoir plusieurs causes : l'utilisation des pesticides (ils s'attaquent au système nerveux des insectes ou diminuent leur fertilité), la destruction de leur habitat, l'introduction de prédateurs ou de parasites, le changement climatique ou encore la diminution de la diversité des fleurs qui constituent la nourriture des abeilles.
D'après Vigie-Nature École,
« La pollinisation menacée »
Sciences participatives
Aide les chercheurs à comprendre les
menaces qui pèsent sur les pollinisateurs, en participant au SPIPOLL !
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Je réponds pas à pas...
1. Doc. 1 et Doc. 2 Indiquer les conséquences d'une disparition des insectes pollinisateurs pour les êtres humains.
2. Doc. 3 Relever les causes possibles de disparition des abeilles.
3. Doc. 1, Doc. 2, Doc. 3 Réaliser une affiche de prévention pour expliquer aux autres élèves du collège en quoi la protection des abeilles est un enjeu pour l'avenir.
Préservation de l'environnement
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Retrouve des pour étudier les pollinisateurs.
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Apiculteur : personne qui élève des abeilles à miel.
Rendement : quantité de produits récoltés par unité de surface.
Rendement : quantité de produits récoltés par unité de surface.
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