Malgré la multiplication des lois, les discriminations entre les hommes et les femmes persistent dans le monde du travail. Pour appliquer une véritable égalité, il faut modifier notre façon de penser. Lorsqu'il est question d'hommes et de femmes, on parle de stéréotypes de genre. Déjouez les préjugés pour construire le parcours qui vous correspond !

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1
Des métiers « de femmes » ?

Identifiez les préjugés qui conduisent les filles à choisir des voies d'orientation différentes des garçons.

Guide

D'après le premier texte, quelles inégalités frappent les filles et les garçons ?

D'après le deuxième texte et le graphique, quelles études les filles privilégient-elles ? Pourquoi ?

D'après l'affiche, quelle discrimination les femmes subissent-elles dans le monde du travail ?

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Doc. 1
Les filles dans l'enseignement supérieur

Source : ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, 2015.

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Doc. 2
Des inégalités qui persistent

À la sortie de la troisième, plus de 20 % des élèves, garçons et filles, se retrouvent dans des formations avec des jeunes essentiellement de leur sexe. Ainsi à la rentrée 2011, 28 817 garçons se sont inscrits en seconde professionnelle « Bâtiment : construction et couverture » et seulement 290 filles. Inversement, 57402 filles ont choisi de s'orienter vers la filière Secrétariat, seuls 4 968 garçons ont fait ce choix.

D'après le rapport « Lutter contre les stéréotypes filles-garçons » du Commissariat général à la stratégie et à la prospective, janvier 2014.

Le paradoxe est connu : les filles ont de meilleurs résultats scolaires que les garçons mais leurs choix d'orientation demeurent très traditionnels et trop souvent restreints à quelques secteurs d'activité. D'une palette plus étendue, les parcours des garçons ne les détournent pas moins de certains domaines professionnels, considérés comme « féminins ».

Convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif, 2013-2018.

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2
Un entretien d'embauche

Par groupes de trois, désignez une fille qui postulera à un métier traditionnellement considéré comme masculin et un garçon qui postulera à un métier considéré comme féminin. Les deux autres élèves jouent les recruteurs, qui leur font passer un entretien d'embauche.

Guide

Les recruteurs : imaginez des questions et les stéréotypes de genre qui peuvent apparaitre dans ce type de situation.

Chacun a 10 minutes pour se préparer.

Les candidats : réfléchissez à des arguments pour déjouer les stéréotypes.

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Campagne « Moins de clichés, plus de liberté ! », Genève, 2015.

Ces affiches jouent avec les stéréotypes qui touchent les filles et les garçons depuis l'enfance : Émilie n'est pas une princesse, mais une super-héroïne, Victor joue de la musique et raconte des histoires à ses peluches, Malika choisit de pratiquer le sport qu'elle aime !

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3
Votre orientation

Maintenant que vous avez compris les stéréotypes de genre, réfléchissez librement à votre orientation : quel métier voudriez-vous faire ? Projetez-vous dans 10 ans et élaborez un poster montrant vos futurs métiers dessinez ou photographiez le vôtre et ajoutez-le au poster commun !

Guide

Renseignez-vous sur les métiers que vous envisagez grâce au

site internet de l'Onisep

Complétez les phrases ci-dessous avec deux ou trois métiers différents.

Échangez vos fiches pour découvrir de nouveaux métiers !

Affichez vos travaux : réalisez un poster que vous afficherez dans la classe.

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J'ai reussi mon projet si

J'ai compris ce qu'était un stéréotype.
J'ai construit mon opinion personelle et j'ai été capable de la nuancer.
J'ai réfléchi à mon projet d'orientation.

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Ressource numérique

Découvrez en vidéo

des jeunes qui ont choisi de déjouer les préjugés

pour suivre leur voie et inspirez-vous en !

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Histoire-Géographie-EMC 3e

Réfléchir à son orientation : métiers d'hommes, métiers de femmes ?

✔ La sensibilité : je m'estime et je suis capable d'écoute et d'empathie ✔Le jugement : je développe une réflexion critique et je vérifie des jugements moraux

Tâche à réaliser

1Des métiers « de femmes » ?

Doc. 1Les filles dans l'enseignement supérieur

Doc. 2Des inégalités qui persistent

2Un entretien d'embauche

3Votre orientation

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✔ La sensibilité : je m'estime et je suis capable d'écoute et d'empathie
✔Le jugement : je développe une réflexion critique et je vérifie des jugements moraux

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Des métiers « de femmes » ?

Doc. 1
Les filles dans l'enseignement supérieur

Doc. 2
Des inégalités qui persistent

2
Un entretien d'embauche

3
Votre orientation