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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
EPI
Grammaire
Fiche grammaire 7
Les prépositions et les adverbes
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Observer
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Exercice 1
Demain, Quentin part en vacances. Il prépare rapidement ses bagages et les donne à son père, qui les met dans le coffre.
1. Observez les mots en gras. Lesquels peut-on supprimer ou déplacer ?
2. Quelles informations apportent les mots en gras pouvant être supprimés ?
3. À quoi servent les autres mots en gras (ceux que l'on ne peut ni déplacer ni supprimer) ?
1. Observez les mots en gras. Lesquels peut-on supprimer ou déplacer ?
2. Quelles informations apportent les mots en gras pouvant être supprimés ?
3. À quoi servent les autres mots en gras (ceux que l'on ne peut ni déplacer ni supprimer) ?
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Leçon
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Les prépositions : jamais seules !
- Une préposition est invariable ; elle ne peut pas être employée seule. Elle est placée devant (pré-position : « posée devant ») un nom, un GN, un pronom, un verbe à l'infinitif ou un adverbe avec lequel elle forme un groupe prépositionnel (GP).
Exemple : Lucile range ses affaires dans sa valise. - Les prépositions sont : à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans + sous, sur, chez, malgré, à cause de, grâce à, etc.
Rappel : Les articles définis contractés contiennent une préposition cachée (du = de + le, à = a + le, etc.).
(Voir p. 244 pour )
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Les adverbes : rarement indispensable !
- L'adverbe est un mot invariable qui peut apporter une précision sur :
- un verbe
Exemple : Léo progresse rapidement. - un adjectif
Exemple : Lola est vraiment heureuse. - un autre adverbe
Exemple : Il sera là très bientôt.
- un verbe
- À la différence de la préposition, l'adverbe peut en général être supprimé.
- Avant, nous n'avions pas l'eau courante. Avant est un adverbe, il peut être supprimé.
- Avant son départ, Leïla rend visite à ses amis. Avant ne peut pas être supprimé, il introduit le GN son départ : c'est une préposition.
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Le rôle de l'adverbe
- Les adverbes peuvent apporter des nuances de sens variées, portant sur :
- le lieu : ici, là, là-bas, loin, près, partout, ailleurs, etc. ;
- le temps : auparavant, jadis, demain, bientôt, aussitôt, toujours, etc. ;
- la manière : bien, mieux, mal, vite, facilement, habilement, etc. ;
- la quantité ou l'intensité : un peu, beaucoup, très, trop, si, assez, etc.
- le lieu : ici, là, là-bas, loin, près, partout, ailleurs, etc. ;
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Vérifier
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Exercice 2 Ai-je bien compris la leçon ?
1. L'adverbe et la préposition sont des mots variables.
2. La préposition peut généralement être supprimée dans la phrase.
3. L'adverbe peut généralement être supprimé dans la phrase.
4. Il est possible d'utiliser deux adverbes l'un à la suite de l'autre.
5. Les adverbes se finissent toujours en -ment.
6. On utilise des prépositions pour exprimer la négation (ne… pas).
7. On peut utiliser des adverbes pour coordonner deux phrases entre elles.
2. La préposition peut généralement être supprimée dans la phrase.
3. L'adverbe peut généralement être supprimé dans la phrase.
4. Il est possible d'utiliser deux adverbes l'un à la suite de l'autre.
5. Les adverbes se finissent toujours en -ment.
6. On utilise des prépositions pour exprimer la négation (ne… pas).
7. On peut utiliser des adverbes pour coordonner deux phrases entre elles.
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Exercice 3 Je reformule la leçon.
1. Réduisez la page et, par deux, résumez la leçon selon la forme qui vous convient (carte mentale, tableaux, phrases, etc.).
2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l'oral.
2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l'oral.
Enregistreur audio
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S'exercer
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Exercice 4
Un intrus s'est glissé dans chacune des listes suivantes. Saurez-vous le retrouver ? N'oubliez pas de justifier votre réponse.
| 1. dans – par – sous – sûr – sans. |
|
| 2. a – chez – grâce à – à côté de – avec. |
|
| 3. rapidement – vivement – habituellement – moment – vraiment. |
|
| 4. souvent – pourtant – malgré – surtout – toujours. |
|
| 5. vers – là – ailleurs – partout – dehors. |
|
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Exercice 5
Inventez une phrase comportant un groupe prépositionnel pour chacune des prépositions suivantes.
| 1. Dans. |
|
| 2. Par. |
|
| 3. Pour. |
|
| 4. En. |
|
| 5. Vers. |
|
| 6. Avec. |
|
| 7. De. |
|
| 8. Sans. |
|
| 9. Sous. |
|
| 10. Sur. |
|
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Exercice 6
Relevez les adverbes de ce texte, et précisez pour chacun d'eux s'il modifie le sens d'un adjectif, d'un verbe ou d'un autre adverbe.
Nous sommes rentrés très tard mais nous étions vraiment heureux d'avoir passé une si bonne soirée. L'ambiance était franchement sympathique. Nous avons tellement ri ! Le temps a passé trop vite et nous serions bien restés plus longtemps.
Nous sommes rentrés très tard mais nous étions vraiment heureux d'avoir passé une si bonne soirée. L'ambiance était franchement sympathique. Nous avons tellement ri ! Le temps a passé trop vite et nous serions bien restés plus longtemps.
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Exercice 7
Relevez les GP et précisez le mot ou groupe de mots qu'ils complètent.
| Phrases | GP | Mots ou groupe de mots qu'il complètent |
| 1. J'ai parlé à ton entraineur. |
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| 2. J'aime bien ce pull rouge en laine. |
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| 3. Elle lui a répondu avec un sourire moqueur. |
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| 4. Je suis fier de toi. |
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| 5. Cette maison à vendre m'intrigue. |
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Exercice 8
Classez les mots en gras en deux colonnes : adverbes et prépositions.
1. J'ai beaucoup pensé à toi depuis lundi dernier.
2. J'aurais voulu te parler encore avant ton départ.
3. Tu es vraiment chanceux d'être en vacances.
4. Je t'imagine sur la plage, avec tes cousins.
5. Là-bas, il doit faire plus chaud.
6. Tout est gris ici, et tu me manques cruellement.
7. J'ai tellement besoin que tu sois à mes côtés.
8. Prends bien soin de toi et reviens-nous vite.
Île d'Icacos (Porto Rico).
1. J'ai beaucoup pensé à toi depuis lundi dernier.
2. J'aurais voulu te parler encore avant ton départ.
3. Tu es vraiment chanceux d'être en vacances.
4. Je t'imagine sur la plage, avec tes cousins.
5. Là-bas, il doit faire plus chaud.
6. Tout est gris ici, et tu me manques cruellement.
7. J'ai tellement besoin que tu sois à mes côtés.
8. Prends bien soin de toi et reviens-nous vite.
| Adverbes | Prépositions |
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Exercice 9
Il arrive que l'on entende les phrases suivantes. Pourtant elles sont incorrectes ! À vous de les corriger en remplaçant la préposition en gras par une autre.
1. Samuel est allé au coiffeur.
2. C'est le cartable à mon frère.
3. Mon père travaille toute la semaine sur Paris.
4. La voisine est toute la journée sur sa porte.
5. J'ai lu cette information sur le journal.
1. Samuel est allé au coiffeur.
2. C'est le cartable à mon frère.
3. Mon père travaille toute la semaine sur Paris.
4. La voisine est toute la journée sur sa porte.
5. J'ai lu cette information sur le journal.
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Écrire
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Exercice 10
Ni oui ni non ! Préparez des questions à poser à votre voisin(e) pendant qu'il (ou elle) en prépare pour vous. Puis posez-lui vos questions et répondez aux siennes.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah