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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
EPI
Grammaire
Fiche grammaire 1
Classe et fonction : quelle différence ?
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Observer
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Exercice 1
A. Le château date du XIe siècle.
B. Les ennemis attaquent le château.
1. Quelle est la classe grammaticale du groupe de mots en gras ?
2. Ce groupe de mots a-t-il la même fonction dans les deux phrases ?
B. Les ennemis attaquent le château.
1. Quelle est la classe grammaticale du groupe de mots en gras ?
2. Ce groupe de mots a-t-il la même fonction dans les deux phrases ?
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Leçon
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La classe grammaticale (ou nature)
- Un mot appartient nécessairement à une classe grammaticale. C'est son identité.
- Lorsque l'on cherche un mot dans le dictionnaire, sa classe grammaticale est toujours précisée (à l'aide d'une abréviation) : adj., adv., n., v., etc.
Remarque
De la même manière qu'il existe des jumeaux, il y a des homonymes :
Exemple : Nous avions (verbe) des avions (nom commun).
Exemple : Nous avions (verbe) des avions (nom commun).
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La fonction grammaticale
- Une fonction grammaticale est le rôle que joue un mot (ou un groupe de mots) par rapport aux autres mots de la phrase : sujet, complément du nom, complément de phrase, etc.
Remarque
Quelle que soit sa fonction, un mot appartient toujours à la même classe grammaticale (de même que, quels que soient les métiers que vous exercerez plus tard, vous garderez toujours le même prénom).
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Vérifier
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Exercice 2
Ai-je bien compris la leçon ?
1. La fonction d'un mot, c'est sa nature, son identité.
2. La fonction d'un mot, c'est le rôle qu'il joue dans la phrase.
3. Les verbes, les adjectifs et les noms sont des classes grammaticales.
1. La fonction d'un mot, c'est sa nature, son identité.
2. La fonction d'un mot, c'est le rôle qu'il joue dans la phrase.
3. Les verbes, les adjectifs et les noms sont des classes grammaticales.
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S'exercer
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Exercice 3
Dans la liste suivante, distinguez les classes grammaticales et les fonctions.
| Classe grammaticale | Fonction grammaticale |
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Exercice 4
Dans chacune des phrases suivantes, trouvez les homonymes puis précisez à quelles classes grammaticales ils appartiennent.
1. En hiver, le lièvre se terre dans son gite sous terre.
2. Ma mère nappe le gâteau de chocolat fondu, mais cela coule sur la nappe.
3. Ma tablette de chocolat fond au fond de mon sac.
4. Cet été, nous avons descendu un rapide en kayak : cette aventure a été rapide mais intense !
5. La vive est un poisson venimeux dont les épines provoquent une vive douleur.
1. En hiver, le lièvre se terre dans son gite sous terre.
2. Ma mère nappe le gâteau de chocolat fondu, mais cela coule sur la nappe.
3. Ma tablette de chocolat fond au fond de mon sac.
4. Cet été, nous avons descendu un rapide en kayak : cette aventure a été rapide mais intense !
5. La vive est un poisson venimeux dont les épines provoquent une vive douleur.
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Exercice 5
Les mots suivants peuvent appartenir à deux classes grammaticales. Lesquelles ?
| 1. Cours. |
|
| 2. Copie. |
|
| 3. Lâche. |
|
| 4. Dîner. |
|
| 5. Bête. |
|
| 6. Rire. |
|
| 7. Les. |
|
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Exercice 6
Dans les phrases suivantes, indiquez la fonction occupée par le nom Léa :
| Fonction | |
| 1. Léa est élève au collège. | |
| 2. Sandra est la maman de Léa. | |
| 3. Elle aime beaucoup Léa. | |
| 4. Elle écrit parfois à Léa. |
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Exercice 7
Pour chacun des mots suivants, inventez deux phrases dans lesquelles le mot (ou groupe de mots) aura deux fonctions grammaticales différentes, que vous indiquerez.
1. Le mien.
2. Superbe.
3. Un élève.
4. Nous.
1. Le mien.
2. Superbe.
3. Un élève.
4. Nous.
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