Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
EPI
Grammaire
Fiche grammaire 11
Le complément d'agent
14 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Observer
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 1
A. Les verts ont gagné la partie.
B. La partie a été gagnée par les verts.
1. Qui fait l'action dans ces phrases ?
2. Dans quelle phrase le verbe est-il à la voix active ? Dans quelle phrase est-il à la voix passive ?
3. Repérez le GN sujet dans la phrase A. Où est placé ce GN dans la phrase B ? Quelle préposition l'introduit ?
4. Est-ce toujours le sujet du verbe ?
B. La partie a été gagnée par les verts.
1. Qui fait l'action dans ces phrases ?
2. Dans quelle phrase le verbe est-il à la voix active ? Dans quelle phrase est-il à la voix passive ?
3. Repérez le GN sujet dans la phrase A. Où est placé ce GN dans la phrase B ? Quelle préposition l'introduit ?
4. Est-ce toujours le sujet du verbe ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Leçon
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
- Le sujet d'un verbe à la voix active devient complément d'agent quand le verbe est à la voix passive.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
- À la voix passive, le complément d'agent indique qui fait l'action exprimée par le verbe.
Exemple : Les délégués sont applaudis par toute la classe. :
toute la classe est complément d'agent ; c'est elle qui réalise l'action d'applaudir. - Le complément d'agent est généralement introduit par la préposition par, plus rarement par la préposition de.
Exemple : Les délégués sont appréciés de tous. - Attention à ne pas confondre complément d'agent et complément circonstanciel : un C.C. ne peut pas devenir le sujet d'une phrase à la voix active et ne désigne pas qui ou ce qui accomplit l'action.
Exemple : Tom et Léa sont applaudis par moments : par moments est un C.C. de temps.
(Voir p. 250 pour , p. 244 pour , et p. 255 pour )
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
S'exercer
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 2
Relevez les compléments d'agent dans les phrases suivantes.
1. J'ai été félicité par mes parents.
2. Dylan est aimé de tous grâce à son humour.
3. Les feuilles des grands platanes furent balayées par le vent.
4. La décision du ministre a été critiquée par certains députés.
1. J'ai été félicité par mes parents.
2. Dylan est aimé de tous grâce à son humour.
3. Les feuilles des grands platanes furent balayées par le vent.
4. La décision du ministre a été critiquée par certains députés.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 3
Ajoutez un complément d'agent à chacune des phrases.
1. Le cycliste fut acclamé.
2. Notre gâteau a été mangé.
3. La nouvelle aurait été révélée.
4. Vous êtes attendus.
1. Le cycliste fut acclamé.
2. Notre gâteau a été mangé.
3. La nouvelle aurait été révélée.
4. Vous êtes attendus.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 4
Parmi les groupes de mots en gars, identifiez les compléments d'agent.
1. J'ai été prévenue par un voisin.
2. Cette lettre m'a été adressée par erreur.
3. Elle est arrivée chez moi par hasard.
4. Il fut saisi d'une grande frayeur.
5. Elle était entourée d'amis.
6. Ce pull a été confectionné en fibres de plastique.
7. Je suis rentré de nuit.
1. J'ai été prévenue par un voisin.
2. Cette lettre m'a été adressée par erreur.
3. Elle est arrivée chez moi par hasard.
4. Il fut saisi d'une grande frayeur.
5. Elle était entourée d'amis.
6. Ce pull a été confectionné en fibres de plastique.
7. Je suis rentré de nuit.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Écrire
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 5
Vous préparez un spectacle. Attribuez à chacun les rôles à jouer ou les tâches à accomplir (éclairage, décor, costumes, etc.) en utilisant des phrases à la voix passive avec des compléments d'agent.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah