Enseignement scientifique Terminale - 2024

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Mes Pages
Sciences, climat et société
Ouverture de thème
p. 12-14
Ch. 1
L’atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Se préparer à l'évaluation - Thème 1
Le futur des énergies
Ouverture de thème
p. 83
Ch. 4
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 5
Conversion et transport de l’énergie électrique
Ch. 6
Énergie, développement et futur climatique
Se préparer à l'évaluation - Thème 2
Une histoire du vivant
Une histoire du vivant
Ouverture de thème p. 152-154
Ch. 7
La biodiversité et son évolution
Ch. 8
L’évolution comme grille de lecture du monde
Ouverture de chapitre
p. 177
L’œil, un organe en évolution
Activité documentairep. 178-179
L’anatomie, produit d’une histoire évolutive
Activité en groupep. 180-183
Évolution biologique et pratiques médicales
Activité documentairep. 184-185
Évolution biologique et pratiques agricoles
Activité documentairep. 186-187
Les forces évolutives à l’œuvre : l’exemple de l’espèce humaine - Exclusivité numérique
Activité documentaire
Cours
p. 188-189
L'évolution biologique visible au quotidien
Enjeux Scientifiquesp. 190-191
Zone d'échauffement
Exercicesp. 192
L'atelier des apprentis
Exercicesp. 193
Le repaire des initiés
Exercicesp. 194-196
Le coin des experts
Exercicesp. 197-198
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 9
L’évolution humaine
Ch. 10
Les modèles démographiques
Ch. 11
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Se préparer à l'évaluation - Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Esprit critique et scientifique
Améliorer ses compétences
Fiches histoire
Annexes
Ch. 8
Exercices

L'atelier des apprentis

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10
L'évolution des yeux chez les kiwis

✔ Expliquer l'origine d'une structure anatomique (exemple de l'œil)
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Les kiwis sont des oiseaux endémiques de Nouvelle-Zélande. Ils ne volent pas et sont presque aveugles. Les scientifiques ont observé que leur capacité à voir se réduit au cours du temps. Cet animal vit dans les sous-bois, essentiellement la nuit, et utilise ses autres sens qui lui permettent de rechercher sa nourriture. Un œil apparaissant blanchâtre traduit une opacification : il s'agit d'une lésion oculaire affectant la vue.
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Doc. 1
Kiwi dans son milieu naturel

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Doc. 2
État des yeux de quelques kiwis

Les animaux décrits sont par ailleurs en très bonne santé et peuvent parfaitement s'alimenter et se reproduire.
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Questions
1. Décrire l'aspect des yeux de quelques kiwis présentés en photographie.
2. Déterminer à quel point les kiwis sont affectés par le phénomène mis en évidence.
3. Expliquer pourquoi les scientifiques évoquent des organes « en régression » chez certains êtres vivants.
4. Proposer un mécanisme évolutif pouvant être impliqué dans cette régression.
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11
Utiliser les micro-organismes pour produire des médicaments

✔ Mobiliser des concepts évolutionnistes en médecine
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Retrouvez
la version initiés
 de cet exercice.

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Doc. 1
Mise en culture de micro-organismes du sol dans une boîte de Petri (vue à l'œil nu)

La plupart des microorganismes du sol ne sont cependant pas cultivables en laboratoire, ce qui limite les possibilités de les étudier.

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Doc. 2
« Les microbes à notre service », Pour la science, 11/2016

Du pain, du vin, de la bière... et de la morphine ? Les levures ont plus d'un tour dans leur sac ! En 2015, une équipe [...] a réussi à faire produire de la morphine à partir de sucre à des levures génétiquement modifiées [...]. Mais beaucoup de médicaments sont aussi produits par des bactéries sans qu'on ait besoin de manipuler leurs gènes. Les microbes produisent naturellement ces molécules soit pour freiner la croissance d'autres micro-organismes et donc accéder à plus de ressources, soit pour envoyer des signaux. Depuis le tout premier antibiotique, la pénicilline, produit en 1940, pas moins de 23 000 composés actifs ont été produits par des micro-organismes. Parmi eux, 42 % sont issus de champignons et 32 % de bactéries filamenteuses, les actinomycètes. L'exploration de ce monde microscopique se poursuit dans l'objectif de découvrir de nouvelles molécules thérapeutiques. Et la marge est immense : on estime que les techniques actuelles permettent de cultiver en laboratoire seulement 1 à 15 % des bactéries existantes.
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Question
Expliquer pourquoi les micro-organismes représentent une menace mais également des opportunités.
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