Enseignement scientifique Terminale - 2024
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Sciences, climat et société
Ch. 1
L’atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Se préparer à l'évaluation - Thème 1
Le futur des énergies
Ch. 4
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 5
Conversion et transport de l’énergie électrique
Ch. 6
Énergie, développement et futur climatique
Se préparer à l'évaluation - Thème 2
Une histoire du vivant
Ch. 7
La biodiversité et son évolution
Ch. 8
L’évolution comme grille de lecture du monde
Ch. 9
L’évolution humaine
Ch. 10
Les modèles démographiques
Ch. 11
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Se préparer à l'évaluation - Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Esprit critique et scientifique
Améliorer ses compétences
Fiches histoire
Annexes
Ch. 11
Exercices
L'atelier des apprentis
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9Prédiction
✔ Exploiter des situations de corrélation et réaliser des courbes de tendance
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Le montant des ventes d'un nouveau magasin de vêtements prêts-à-porter est
reporté dans le tableau ci-dessous.
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Doc.Tableau des ventes du magasin
entre janvier et novembre
| Mois | Montant des ventes (€) |
|---|---|
| Janvier | 200 |
| Février | 406 |
| Mars | 526 |
| Avril | 716 |
| Mai | 856 |
| Juin | 1 000 |
| Juillet | 1 159 |
| Août | 1 305 |
| Septembre | 1 474 |
| Octobre | 1 772 |
| Novembre | 1 879 |
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Questions
1. Tracer l'évolution des ventes au cours du temps entre les mois de janvier et de novembre.
2. À l'aide d'une courbe de tendance (ou régression linéaire), déterminer les coefficients du modèle affine liant le montant des ventes v avec le temps t sous la forme v=a \cdot t+b.
3. Prédire, à partir de ce modèle, le montant des ventes au mois de décembre.
4. Expliquer pourquoi la collecte de nombreuses données a été nécessaire à la prévision des ventes de ce mois
de décembre.
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2. À l'aide d'une courbe de tendance (ou régression linéaire), déterminer les coefficients du modèle affine liant le montant des ventes v avec le temps t sous la forme v=a \cdot t+b.
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10Tableau à double entrée et probabilités
✔ Évaluer des fréquences de faux positifs, faux négatifs, vrais positifs, vrais négatifs
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Dans un lycée de 2 000 élèves, 1 200 élèves sont des filles. Les élèves ont le choix entre deux options et doivent en choisir
une seule : grec ou latin. 500 filles et 100 garçons font du latin.
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Questions
1. Compléter le tableau suivant à l'aide de
l'énoncé.
2. Évaluer la probabilité qu'un élève choisi au hasard dans l'établissement soit une fille faisant du latin.
3. Évaluer la probabilité qu'une fille choisie au hasard
dans l'établissement fasse du latin.
4. Déterminer la probabilité qu'un élève faisant du latin
et choisi au hasard dans l'établissement soit une fille.
| Latin | Grec | Total | |
|---|---|---|---|
| Filles | 1 200 | ||
| Garçons | |||
| Total | 2 000 |
2. Évaluer la probabilité qu'un élève choisi au hasard dans l'établissement soit une fille faisant du latin.
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11Débogage d'un programme avec Python
✔ Corriger un algorithme bogué
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Le programme suivant est écrit avec Python. Son but est de calculer et
d'afficher le carré des nombres entiers entre 1 et 20.
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Doc.Programme Python bogué
n=1 while n < 21: print(n*n) n=n+1
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Questions
1. Tester
et expliquer ce qui se produit.
2. Corriger le programme.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
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