Français Terminale Bac Pro

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Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
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Le programme limitatif
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
2021-2023
Art du jeu et jeu des arts
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Programme limitatif - Séquence 1
Lecture 3/3

Ellipse

Module 2 • Expérience du temps

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L'expérience du temps est‑elle relative à un individu, à un moment de vie, ou à la société ?

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Texte

Retrouvez le texte en format audio

Jules Vallès, L'Enfant.


Dans ce roman, Jules Vallès mélange fiction et souvenirs de sa propre vie. Il peint la rudesse de la vie des enfants de son époque dans les pensionnats. Dans cet extrait, Jacques Vingtras, le héros, est puni par un surveillant qui l'oublie dans une salle de classe.

Je vais d'un pupitre à l'autre : ils sont vides – on doit nettoyer la place, et les élèves ont déménagé.
Rien, une règle, des plumes rouillées, un bout de ficelle, un petit jeu de dames, le cadavre d'un lézard, une agate perdue.
Dans une fente, un livre : j'en vois le dos, je m'écorche les ongles à essayer de le retirer. Enfin, avec l'aide de la règle, en cassant un pupitre, j'y arrive ; je tiens le volume et je regarde le titre :
ROBINSON CRUSOÉ
Il est nuit.
Je m'en aperçois tout d'un coup. Combien y a-t-il de temps que je suis dans ce livre ? Quelle heure est-il ? Je ne sais pas, mais voyons si je puis lire encore ! Je frotte mes yeux, je tends mon regard, les lettres s'effacent, les lignes se mêlent, je saisis encore le coin d'un mot, puis plus rien.
J'ai le cou brisé, la nuque qui me fait mal, la poitrine creuse ; je suis resté penché sur les chapitres sans lever la tête, sans entendre rien, dévoré par la curiosité, collé aux flancs de Robinson, pris d'une émotion immense, remué jusqu'au fond de la cervelle et jusqu'au fond du cœur ; et en ce moment où la lune montre là-bas un bout de corne, je fais passer dans le ciel tous les oiseaux de l'île, et je vois se profiler la tête longue d'un peuplier comme le mât du navire de Crusoé ! Je peuple l'espace vide de mes pensées, tout comme il peuplait l'horizon de ses craintes ; debout contre cette fenêtre, je rêve à l'éternelle solitude et je me demande où je ferai pousser du pain…
La faim me vient : j'ai très faim.
Vais-je être réduit à manger ces rats que j'entends dans la cale de l'étude ? Comment faire du feu ? J'ai soif aussi. Pas de bananes ! Ah ! lui, il avait des limons frais ! Justement j'adore la limonade !
Clic, clac ! on farfouille dans la serrure.
Est-ce Vendredi ? Sont-ce des sauvages ?
C'est le petit pion qui s'est souvenu, en se levant, qu'il m'avait oublié, et qui vient voir si j'ai été dévoré par les rats, ou si c'est moi qui les ai mangés.
Jules Vallès
L'Enfant, © Éditions Charpentier, 1879.
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Jules Vallès

Placeholder pour Jules VallèsJules Vallès

1832-1885

Journaliste, écrivain et homme politique français, il est le fondateur du journal Le Cri du peuple et membre de la Commune de Paris. De 1872 à 1883, il s'exile à Londres où il écrit la trilogie de Jacques Vingtras.
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Placeholder pour Pawel Kuczynski, Deep, 2021.Pawel Kuczynski, Deep, 2021.

Pawel Kuczynski, Deep, 2021.
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Questions
1. Comment pourriez-vous qualifier l'expérience de Jacques dans cet extrait ? Relevez les types et les formes de phrases pour justifier votre opinion.

2. Que pouvez-vous dire de sa relation au temps pendant sa lecture ? Relevez un passage qui l'illustre et nommez un procédé de style.
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Questions sur le corpus
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Analyser un texte littéraire

1. Texte 3. Analysez la manière dont l'écriture témoigne de différentes temporalités. Reprenez les questions sur le texte et poursuivez votre réflexion à l'aide d'une étude du mouvement du texte, de la syntaxe et du lexique.

Analyser un tableau

2. Laquelle des situations décrites dans le corpus ce tableau de Vincent Van Gogh peut-il illustrer ? Analysez le tableau pour expliquer votre point de vue (couleur, ligne de force, motifs, expression du personnage).

Mettre en lien des documents

3. Comment le temps est-il vécu dans les différents textes ? Donnez des exemples précis pour caractériser les expériences singulières.

Faire le point sur le corpus

4. À partir des textes du corpus et des textes complémentaires, expliquez en quoi l'expérience du temps est relative.
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Placeholder pour Vincent Van Gogh, Portrait du docteur Gachet, 1890, huile sur toile, 66 × 57 cm, collection privée.Vincent Van Gogh, Portrait du docteur Gachet, 1890, huile sur toile, 66 × 57 cm, collection privée.

Vincent Van Gogh, Portrait du docteur Gachet, 1890, huile sur toile, 66 × 57 cm, collection privée.
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Atelier d'expression

Débattons du temps qui passe !

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Mission
En groupe, tentez de déterminer ce qui modifie la perception du temps.
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Étape 1
Raconter une expérience

Dans le groupe, chacun raconte une expérience dans laquelle la perception du temps lui semble étrange : le temps passe vite ou, au contraire, il semble très long.
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Étape 2
Confronter les expériences

Pour chacune des expériences racontées, un membre du groupe doit trouver une expérience vécue similaire mais avec une perception du temps différente.
Faites la liste des situations variées d'expérience du temps.
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Étape 3
Déterminer des invariants

À partir de toute cette matière, cherchez les éléments qui conditionnent la perception du temps.
Reprenez chaque situation pour déterminer ce qui fait passer le temps rapidement ou lentement.
Si nécessaire, formulez les désaccords et les tensions dans vos perceptions.
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Étape 4
Rendre compte

Chaque groupe présente ses travaux à la manière qui lui convient.
Chacun réalise un bilan personnel d'un paragraphe pour répondre à la question : qu'est-ce qui détermine notre perception du temps ?
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Critères de réussite

  • J'ai raconté une expérience.
  • J'ai trouvé au moins une expérience pour faire écho à celle des autres.
  • J'ai réalisé un bilan.

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