Temps objectif et temps perçu

➜ Si nous prenons conscience, enfant, qu'un mouvement irréversible et linéaire constitue notre condition d'être vivant

(texte 1)

, nous avons bien du mal à nous entendre sur une définition du temps. Dans l'histoire, toutes les civilisations ont tenté de donner une explication à ce mouvement immuable. Par des rites, elles nous enracinent dans le temps cyclique des saisons et de la nature afin de parer le caractère angoissant d'un temps linéaire, ayant un début et une fin

(texte 2)

. Les physiciens euxmêmes peuvent avoir des conceptions différentes de la notion de temps, selon qu'ils se consacrent à l'étude de l'infiniment petit ou des cycles naturels

(texte 3)

.

➜ Notre perception du temps diffère d'un individu à l'autre. Le temps de la vie en société n'est pas celui qui régit la nature – le jour et la nuit en particulier

(texte 1)

. Au quotidien, nous pouvons trouver le temps long et l'ennui nous gagne, pourtant il conviendrait de laisser une place de choix à l'imaginaire et à la création, en particulier pour les enfants

(texte 2)

. D'autre fois, le temps passe si vite que nous aimerions le prolonger

(texte 3)

. Selon notre sensibilité, notre culture, l'intérêt que nous portons aux choses, nous faisons différemment l'expérience du temps.

➜ Ainsi, l'homme rêve-t-il de voyager dans le temps et d'en être maitre. Les voyages dans le temps, nés de l'imagination, sont aussi le lieu d'une réflexion sur notre condition humaine et le jeu des chaines d'événements auxquels nous ne pouvons rien changer au risque d'un paradoxe

(texte 1)

. Nous jouons à imaginer l'avenir et ce qui aura, finalement, marqué l'histoire

(texte 2)

. D'autres fois, nous cherchons à explorer notre passé, constatant les limites que le savoir humain nous inflige

(texte 3)

.

Lors de l'examen, il faut mobiliser vos connaissances stylistiques pour analyser les textes. Voici une série d'expressions sur le thème du temps. Identifiez et analysez les figures de style et le sens qu'elles donnent à ces expressions.

1. Cherchez un maximum d'expressions du langage courant faisant référence au temps et partagez-les avec vos camarades.

2. Choisissez-en quelques-unes que vous ne connaissez pas parmi les différentes proposées. Tentez de les comprendre en examinant bien la manière dont elles sont formées : la plupart d'entre elles sont des métaphores. Pour retrouver la figure mobilisée dans chaque expression, des

outils

et des aides sont donnés.

3. Vérifiez ensuite avec un autre élève si vous avez la même explication et validez vos explications à l'aide d'une recherche sur Internet.