Français Terminale Bac Pro

Retourner à l'accueil

Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Mes Pages
Le programme limitatif
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
2021-2023
Art du jeu et jeu des arts
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Programme limitatif - Séquence 1
Atelier

Le temps de travail en saynètes

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Mission
Théâtre

Vous allez réaliser une courte pièce de théâtre où vous mettrez en scène votre quotidien au travail. Concentrez-vous sur la perception que vous avez du temps lorsque vous êtes en entreprise : passe-t-il trop vite pour effectuer toutes les tâches ? ou peut-être passe-t-il trop lentement ? Rédigez, imaginez et jouez vos saynètes !
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Décrire une journée type

Individuellement, réfléchissez à la journée type que vous passez au travail.
Notez toutes vos idées et, si besoin, aidez-vous des questions suivantes.
  • Quels sont mes horaires de travail ?
  • Combien de tâches dois-je effectuer chaque jour ?
  • À quel moment puis-je prendre des pauses ?
  • Ai-je le sentiment de pouvoir tout faire dans les temps donnés ?
  • Est-ce que j'accorde une grande importance à l'heure ?
  • Quelles sont les tâches qui me passionnent et pour lesquelles j'aimerais davantage de temps ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Imaginer le scénario

En groupe de trois ou quatre élèves, regroupez toutes vos idées et structurez-les pour faire émerger un scénario.

Construisez vos personnages. Imaginez et rédigez votre canevas : la situation initiale, les péripéties, etc.

Votre pièce de théâtre doit être composée de plusieurs saynètes dont chacune doit reprendre le quotidien de chaque élève du groupe.

Veillez à équilibrer les aspects positifs et négatifs des temps du travail.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Choisir la tonalité

Quelle sera la tonalité de votre saynète ? Sera-telle comique, dramatique, etc. ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 4
Rédiger et préparer la mise en scène

À l'aide de votre scénario, rédigez les dialogues et les didascalies en respectant les caractéristiques d'un texte théâtral.

Lisez le texte à voix haute pour vérifier que vous n'avez rien oublié.

Relisez votre texte une dernière fois et corrigez les fautes d'orthographe.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 5
Mettre en voix sa pièce de théâtre

Répartissez-vous les rôles et mettez en voix les différentes saynètes.

Faites attention à votre posture et au ton employé : ils doivent être en accord avec le texte que vous jouez.

Entrainez-vous à plusieurs reprises.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 6
Interpréter et faire le point

Jouez votre pièce de théâtre devant la classe.

Ensuite, échangez sur la manière dont chacun perçoit le temps lorsqu'il est au travail. Est-ce la même perception une fois à la maison ? ou au lycée ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Le temps perçu au travail

Le temps a beau être une dimension fondamentale de nos perceptions et de nos actions, elle est encore aujourd'hui l'une des notions les plus difficiles à appréhender. [...]
Le temps est fluctuant et inimitable. Nous en avons tous fait l'expérience lors d'une réunion où l'on s'est ennuyé à mourir et d'une après-midi de travail collaboratif qui est passée en un claquement de doigts. [...]
Pour ce qui relève de l'évaluation subjective du temps qui passe, cette dernière dépend de multiples facteurs, chacun venant plus ou moins peser ou altérer le jugement final de la durée : l'humeur, les émotions, la mémoire, l'attente, les activités… L'attention est également un facteur influant. Si on regarde sans cesse notre montre en attendant désespérément la fin de notre réunion, on risque de trouver le temps long. En revanche, plus un dossier requiert d'attention, plus le temps passe vite, car nous portons moins d'attention au temps qui s'écoule.
Romane Ganneval
« Journée éclair ou sans fin : comment la perception du temps se joue de nous ? », Welcome to the Jungle, 18 janvier 2022.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
L'occupation du temps

Placeholder pour David Kirk, 4pm, 2024, acrylique sur toile, collection privée.David Kirk, 4pm, 2024, acrylique sur toile, collection privée.

David Kirk, 4pm, 2024, acrylique sur toile, collection privée.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Le hors-champ du temps de travail

Enjeux RH, 8 chiffres qui démontrent l'utilité des outils de gestion des temps en entreprise, infographie.

Source : Enjeux RH.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
Doc. 1 et doc. 2 Les temps d'ennui ou au contraire les temps trop courts évoqués dans les documents font-ils écho à des temps que vous vivez dans votre entreprise lors des PFMP ?

Doc. 3 Vous retrouvez-vous dans les points ciblés comme une perte de temps ? Choisissez deux aspects ciblés par le document sur lesquels vous pouvez agir.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.