Lecture CP - Guide pédagogique
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
I
Présentation de la méthode
II
Programmation annuelle
III
Mise en œuvre de la méthode
Période 1
Période 2
Période 3
Période 4
Période 5
Graphème
Ph ph Ph ph
un phare - un phare
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
- Séance « Apprentissage du tracé du graphème » : veiller au tracé de ce graphème qui sollicite beaucoup de lignes : il descend, puis il monte également – et le pont du h doit bien être dans la première interligne.
- Séance « Encodage de syllabes » : faire écrire toutes les syllabes avec f et ph, afin de permettre aux élèves de mémoriser les deux graphies possibles pour ce phonème. Indiquer s'il s'agit du f ou du ph pour les mots à encoder.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
30 min
Découverte du graphème
Objectifs
- Reconnaitre, nommer et mémoriser le graphème.
- Associer le graphème au son qu'il fait.
1
Fiche « Réinvestissement » Num.2
Présentation visuelle du ph : annoncer l'apprentissage, puis vidéoprojeter l'en-tête de présentation du ph p. 122.3
Mise en activité : 1. Tri de lettres avec la fiche « Tri de graphèmes » du ph Num. 2. Reconnaissance visuelle avec la fiche « Reconnaissance du graphème ph » Num.4
Présentation auditive du graphème ph : vidéoprojeter ses 4 graphies, son mot-repère et l'image p. 122.5 et 6
Mise en activité : 1. Identification du son dans différents mots. 2. Recherche d'autres mots contenant le son du ph. Bilan de la séance.Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
30 min
Apprentissage du tracé du graphème
Objectifs
- Mémoriser la forme de la lettre et sa trajectoire.
- Renforcer la correspondance graphème-phonème.
1
Présentation du tracé : annoncer l'apprentissage, puis vidéoprojeter les 4 graphies du ph p. 122.2
Mise en activité : échauffement, tracé sur divers supports (dans l'espace, non ligné, ligné) puis avec la fiche « Tracé du ph » Num.3
Bilan de la séance.Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
20 min
Lecture de syllabes
Objectifs
- Combiner deux graphèmes pour produire un son.
- Mémoriser et automatiser des combinaisons fréquentes.
1
Annonce de l'apprentissage puis mise en activité :
1. Lecture collective : « Je lis les syllabes » p. 122.
2. Un élève lit une syllabe, l'autre valide la lecture et inversement. Pendant la lecture, les élèves peuvent chercher des mots contenant les syllabes lues.
3. Relecture individuelle.2
Bilan de la séance.Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
