François‑René de Chateaubriand (1768‑1848) est un écrivain romantique.

Les questions de lexique portent sur les mots. Il peut vous être demandé d'expliquer la construction d'un mot (préfixe, radical, suffixe), de chercher des synonymes ou des antonymes, de distinguer les mots d'un champ lexical, parfois en fonction de leurs classes grammaticales.

• Pour rappel, les mots simples ne peuvent pas être décomposés. Les mots dérivés sont constitués d'un radical (noyau) auquel s'ajoutent un ou plusieurs préfixe(s) et/ou un ou plusieurs suffixe(s). Le préfixe ne change pas la classe grammaticale du mot ; le suffixe, au contraire, peut la changer. Les mots construits sont deux mots simples, soit soudés l'un à l'autre, soit reliés par un trait d'union, soit liés par une préposition.
• Un champ lexical est un ensemble de mots qui se rapportent à un même thème ou une même notion.

L'attention est portée sur deux choses : la recherche de mots et la classe grammaticale de ces mots.

• Lorsque vous citez des mots, utilisez les guillemets et rédigez votre réponse : ne faites pas de liste.


• Lorsque la consigne ne précise pas le nombre d'éléments à trouver, il est judicieux d'en citer le plus possible. Ici, il faut néanmoins veiller à la classe grammaticale des mots à citer.


• La classe grammaticale étant le nom commun, il s'agit donc, au brouillon, de noter les mots et de retirer ceux qui ne sont pas des noms communs.

1. À quel genre ce texte appartient‑il ? Justifiez votre réponse en avançant trois arguments. (4 points)

2. (5 points)
a. Qui s'exprime dans ce poème ? Relevez trois marques dans le texte pour justifier votre réponse.

b. À qui ce poème est‑il adressé ? Illustrez votre réponse en citant également trois indices.

3. Le premier sentiment éprouvé par le poète est « un sentiment libre d'inquiétude » (v. 4)(3 points)
a. Quelle figure de style reconnaissez‑vous ? Expliquez le sens de cette citation.

b. Citez une autre expression du texte, porteuse de la même figure.

4. Relevez les noms communs du champ lexical de la nature. (5 points)

5. La forêt est qualifiée initialement de « silencieuse » (v. 1) ; pourtant elle se trouve douée de parole : en témoignent les verbes de parole disséminés dans le poème. Citez ces verbes. (2 points)

6. (2 points)
a. Quels mots du texte attestent du bonheur du locuteur ?

b. Quel signe de ponctuation montre qu'il est gagné par la plénitude ?

7. À la fin du texte , le locuteur évoque un dernier sentiment. Lequel ? Justifiez votre réponse par des citations. (2 points)

8. En quoi ce texte est‑il lyrique ? Proposez trois éléments de réponse distincts. (3 points)

9. Image (6 points)
Selon vous, pourquoi peut‑on associer ce tableau de Friedrich au poème de Chateaubriand ? Justifiez votre réponse par une observation fine du tableau et par des citations du texte.

1. (3 points)
a. Quel est le temps de conjugaison majoritaire dans ce poème ? Quelle est sa valeur ?

b. Quel autre temps de l'indicatif est employé à la fin du poème ?

2. « Ce chèvrefeuille atteint d'un vent léger qui fuit » (v. 15) (5 points)
a. Quelle est la classe grammaticale de ce groupe de mots ?

b. Quelle est la classe grammaticale d'« atteint » ? Quelle est sa fonction ?

c. Quelle est la fonction « d'un vent léger » ?

d. Quelle est la classe grammaticale de « qui fuit » ?

3. Distinguez les dix premiers verbes conjugués du texte et transposez‑les au passé simple. (10 points)

Charles Baudelaire, « Les Fenêtres », Petits poèmes en prose (Le Spleen de Paris), 1869. Les dictées des brevets blancs sont regroupées

p. 368 à 371

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Vous traiterez à votre choix l'un des sujets suivants.