Dès la 1^re, deux épreuves écrites du baccalauréat sont prévues en Histoire‑Géographie. Elles durent 2 h et se composent de deux parties : la réponse à une question problématisée et l'analyse de document(s) ou la réalisation d'une production graphique. Les deux épreuves sont notées sur 10 points. Quand la première porte sur l'histoire, la seconde porte sur la géographie, et inversement.

Qu'est‑ce que la réponse à une question problématisée ?

L'épreuve se présente sous la forme d'une ou deux question(s) problématisée(s). L'intitulé de la question suggère des éléments de construction de la réponse.

Quelles sont les exigences de la réponse à une question problématisée ?

analyser un sujet ;

mobiliser des connaissances précises, les sélectionner et les organiser ;

construire un devoir argumenté répondant à une question problématisée.

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Le travail au brouillon

10 min - 15 min

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Étape 1
Analyser le sujet

Premier réflexe lorsque l'on s'attelle à la réponse d'une question problématisée ? Bien lire l'énoncé !

Pour cet exercice, l'énoncé prend la forme d'une ou plusieurs question(s) problématisée(s). Il faut définir les mots‑clés et identifier les éléments structurants, comme la période et l'espace à étudier.

Recopiez la question au brouillon afin de vous assurer de l'avoir bien comprise.

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Étape 2
Mobiliser ses connaissances

Identifiez à quel thème ou chapitre de l'année le sujet se rattache.
Listez au brouillon les connaissances et les idées à mobiliser.

➜ Voir page Méthode

« Analyser une question problématisée au brouillon »

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Étape 3
Organiser sa réponse

Reprenez vos idées et assemblez‑les à l'aide de couleurs.
L'enchaînement des idées doit être cohérent, et le devoir doit se composer de plusieurs paragraphes qui s'enchaînent. Chaque paragraphe doit correspondre à une grande idée.

Traitez‑vous tous les aspects du sujet ? Votre réponse répond‑elle bien à la question posée ? Pour éviter le hors sujet, relisez régulièrement l'énoncé et les éléments de réponse proposés.

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Au propre

40 min - 50 min

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L'introduction permet d'annoncer à votre correcteur l'angle que vous avez choisi pour aborder le sujet. Elle doit notamment définir les termes du sujet et reprendre l'énoncé.
La conclusion permet de clôturer le devoir et de montrer au correcteur que vous avez compris et traité le sujet.
Le respect de la forme est valorisé : aérez votre présentation et soignez l'orthographe !

Sautez des lignes entre les différents paragraphes de votre réponse et faites des alinéas.

➜ Voir page Méthode

« Rédiger un développement »

Votre réponse doit s'appuyer sur des éléments solides : vous devez prouver ce que vous avancez !

Utilisez des connecteurs logiques : « tout d'abord », « en effet », « en revanche », etc.
Ne commencez jamais une phrase par « il y a » : le but est de démontrer et pas d'énumérer.
Chaque idée doit s'appuyer sur un exemple précis qui permet de prouver ou d'étayer l'idée qui vient d'être émise.

Gardez toujours 5 minutes en fin de devoir pour vous relire et corriger les erreurs.

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