Français 4e - 2022
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Mes Pages
Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 11
Lexique
Ch. 12
Grammaire
Ch. 13
Conjugaison
Ch. 14
Orthographe
Fiches méthode
Livret Brevet
Annexes
Chapitre 2
Synthèse
Synthèse du chapitre 2
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Testez vos connaissances sur le chapitre avec un escape game interactif avec un Genially.
Genially
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Consultez la frise chronologique, puis fixez vos connaissances en faisant les deux petits exercices proposés. Téléchargez-la en .
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Reliez les titres des différentes œuvres étudiées à leur auteur ou réalisateur.
: Les Métamorphoses (8 ap. J.-C.)
: Roméo et Juliette (1597)
: Roméo et Juliette (1968)
: Roméo + Juliette (1996)
: Roméo et Juliette (1597)
: Roméo et Juliette (1968)
: Roméo + Juliette (1996)
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Retrouvez la date de chaque œuvre étudiée.
: Les Métamorphoses d'Ovide
: Roméo et Juliette de Shakespeare
: Roméo et Juliette de Zeffirelli
: Roméo + Juliette de Luhrmann
: Roméo et Juliette de Shakespeare
: Roméo et Juliette de Zeffirelli
: Roméo + Juliette de Luhrmann
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Mots mystères
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Exercice 1
Retrouvez le mot qui correspond à chacune de ces définitions. Si besoin, aidez-vous des indices disponibles.
Retrouvez des indices pour compléter ce mot mystère
Ironie dramatique, tragique, coup de foudre, quiproquo.
a) Je suis une étape traditionnelle de l'histoire d'amour : la rencontre des deux amants, qui tombent amoureux immédiatement.
b) Je suis un adjectif qui peut caractériser le destin des personnages de Roméo et Juliette. Je signifie que les amants ne pouvaient pas échapper à leur destin, qu'ils étaient prédestinés à mourir.
c) Je suis un synonyme de « malentendu », je peux être comique ou tragique. Dans Roméo et Juliette, les héros meurent à cause de moi.
d) Plein d'humour, d'esprit et de sous-entendus, je suis un jeu de séduction par la parole.
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Schéma-bilan
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Exercice 2
Complétez ce schéma. Vous pouvez .
Ces différentes versions montrent l'universalité et l'intemporalité du mythe : il parle aux hommes et aux femmes de toutes les époques.
Ces différentes versions montrent l'universalité et l'intemporalité du mythe : il parle aux hommes et aux femmes de toutes les époques.
Deux textes littéraires
-
Un récit antique :
« Pyrame et » (Ovide)
- Une pièce de la fin du siècle : Roméo et Juliette (Shakespeare)
- un amour : deux familles ennemies
- un tragique final
Points communs
Deux adaptations cinématographiques
- Zeffirelli (1968) : une adaptation fidèle au texte de Shakespeare
- Luhrmann (1996) : l'intrigue transposée dans l'Amérique des années 1990
| Scènes incontournables | Éléments modernes ajoutés par Luhrmann |
|---|---|
| Le prologue | |
| Le coup de foudre | |
| La scène du | Une piscine |
| La mort et l'enterrement public |
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Mon carnet personnel
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Exercice 3
Expliquez en quoi l'histoire de Roméo et Juliette peut encore parler aux adolescent(e)s d'aujourd'hui.
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Exercice 4
Selon vous, ce couple est-il le stéréotype du couple mythique ? Justifiez votre réponse.
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Exercice 5
Trouvez-vous préférable qu'une adaptation cinématographique reste fidèle au texte original ou au contraire qu'elle s'en écarte ? Appuyez votre réponse sur des exemples tirés du chapitre et de votre culture personnelle.
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Oups, une coquille
