Français 4e - 2022

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Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Dire l'amour
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Tout commence par un baiser…
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Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Individu et société : confrontations de valeurs ?
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Ouverturep. 150-151
Découvrir le fantastique
Introductionp. 152-153
« Nous nous asseyions tous autour de cette table »
Texte et imagep. 154-155
« Or, ce soir-là, c’était le 6 janvier »
Texte et imagep. 156-157
« Un instant seulement, et puis tout a disparu… »
Texte et imagep. 158-159
« Une erreur, une maille manquée »
Texte et imagep. 160-161
Richard Matheson, « Le Jeu du bouton » (1970)
Parcours d'une œuvrep. 162
10 nouvelles fantastiques de l’Antiquité à nos jours, présentées par Alain Grousset
Parcours d'une œuvrep. 163
Comment la photographie fait-elle apparaître les fantômes ?
Histoirep. 164-165
Lexique
Exercicesp. 166
Écrire une nouvelle fantastique - Décrire un lieu inquiétant
Expression écritep. 167
Impressions fantastiques
Expression oralep. 168-169
Synthèse du chapitre 7
Synthèsep. 170
À lire, à voir
Pour aller plus loinp. 171
La fiction pour interroger le réel
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Informer, s’informer, déformer ?
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
La ville, lieu de tous les possibles ?
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Étude de la langue
Ch. 11
Lexique
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Ch. 13
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Chapitre 7
Expression orale

Impressions fantastiques

Différenciation
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Groupe 1
Raconter pour faire frissonner

Enregistreur audio
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Étape 1
Chercher un récit fantastique à raconter

  • Choisissez une histoire (ce peut être un texte que vous avez écrit vous-même).
  • Notez-en les grandes étapes.
  • Identifiez les passages sur lesquels vous allez insister et apportez des éléments de description qui permettront d'imaginer la scène : émotions des personnages, lieux, ambiance sonore, etc.
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Étape 2
Mettre le texte en voix

  • Entraînez-vous à raconter sans regarder vos notes.
  • Racontez à la première personne en essayant de traduire l'angoisse du personnage avec des questions, des interjections, des répétitions, des moments de silence, etc.
  • Écoutez les conseils de vos camarades et/ou enregistrez-vous pour améliorer votre performance.
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Placeholder pour Les Oiseaux, film d'Alfred Hitchcock, 1963, avec Tippi Hedren (Melanie Daniels).Les Oiseaux, film d'Alfred Hitchcock, 1963, avec Tippi Hedren (Melanie Daniels).
Les Oiseaux, film d'Alfred Hitchcock, 1963, avec Tippi Hedren (Melanie Daniels).
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Étape 3
Présenter son travail à la classe

  • Racontez votre histoire à vos camarades.
  • Vous pouvez choisir une ambiance sonore et/ou une ambiance lumineuse.
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Groupe 2
Analyser une œuvre d'art fantastique

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Étape 1
Choisir une œuvre fantastique

  • Touvez chacun(e) une œuvre qui vous plaît.
  • Présentez-la au groupe : décrivez-la, en insistant sur ses caractéristiques fantastiques.
    Coup de pouce
    Méthode d'analyse de l'image
    p. 349
  • Choisissez ensemble l'œuvre qui sera l'objet de l'exposé.
  • Recherchez quelques éléments sur l'artiste.
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Étape 2
Logo PIX
Créer un diaporama

  • Sur la première diapositive notez le nom de l'œuvre et de l'artiste, ajoutez une reproduction de l'œuvre.
  • Sur la deuxième, présentez l'artiste avec des mots-clés.
  • Sur les suivantes, vous pouvez dupliquer l'œuvre plusieurs fois, afin de mettre en valeur des éléments différents (notamment ceux qui relèvent du fantastique). Cela vous servira de support pour l'analyse à l'oral.
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Étape 3
Présenter son travail à la classe

  • Répartissez-vous les parties de la présentation orale.
  • Articulez, ne lisez pas vos notes, regardez la classe.
  • Concluez en donnant votre point de vue sur l'œuvre.
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Groupe 3
Réaliser un album de photographies spirites

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Étape 1
Faire des recherches sur la photographie spirite

  • En vous aidant des
    pages 164-165
    , définissez ce qu'est la photographie spirite.
  • Expliquez quelques-unes des techniques utilisées pour créer ce type d'images.
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Étape 2
Créer des photographies fantastiques

  • Imaginez une situation ou une histoire qui pourra être racontée à travers une série de photographies.
  • Réalisez cette série en jouant avec la luminosité, le contre-jour, les reflets (sur une vitre, par exemple), la double exposition (dans les paramètres du téléphone), le temps d'exposition (court, il fige le mouvement ; long, il permet de rendre flou les éléments qui bougent).
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Placeholder pour William H. Mumler, Portrait de Charles Foster, 1869-1878, photographie, 9,5 × 5,6 cm.William H. Mumler, Portrait de Charles Foster, 1869-1878, photographie, 9,5 × 5,6 cm.
William H. Mumler, Portrait de Charles Foster, 1869-1878, photographie, 9,5 × 5,6 cm.
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Étape 3
Présenter son travail à la classe

  • Projetez vos photographies et racontez l'histoire.
  • Proposez deux explications : une rationnelle, une irrationnelle.
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Groupe 4
Créer une vidéo sur les effets spéciaux

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Étape 1
pix-logo.svg
Faire des recherches

  • Effectuez des recherches sur les premiers effets spéciaux et trucages au cinéma.
    Coup de pouce
    Découvrez l'
    histoire des trucages
    et effets spéciaux cinématographiques
  • Recherchez ensuite les différentes étapes de leur évolution. Vous pouvez retenir une vidéo par époque.
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Étape 2
Organiser son émission

  • Préparez votre présentation : techniques utilisées, titres de films et extraits. Suivez la chronologie.
  • Répartissez-vous les rôles : présentation générale et transition, présentation d'une période/d'un film/d'un type de trucage, etc.
  • Essayez de reproduire quelques trucages pour illustrer vos propos.
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Placeholder pour Godzilla, roi des monstres !, film de Terry O. Morse et Ishiro Honda, 1956.Godzilla, roi des monstres !, film de Terry O. Morse et Ishiro Honda, 1956.
Godzilla, roi des monstres !, film de Terry O. Morse et Ishiro Honda, 1956.
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Étape 3
Présenter son travail à la classe

  • Créez votre vidéo puis montrez-la à la classe. Vous pouvez aussi réaliser votre présentation « en direct » devant vos camarades.
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Synthèse collective
Quelle forme artistique vous paraît la plus apte à illustrer un phénomène fantastique ? Débattez et n'oubliez pas que vous devez toujours justifier vos opinions et les illustrer d'exemples précis.

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