Espagnol Terminale

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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 10
Proyecto final

Expresiones artísticas, voces de denuncia

16 professeurs ont participé à cette page
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Proyecto A
Individual

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Expresión escrita

Rindo homenaje a las víctimas anónimas de feminicidios escribiendo un poema.

Preguntas

1. Pienso en una forma de poema (acróstico, soneto, caligrama, forma libre…).

2. Elijo una introducción: haciendo hablar a la víctima, su familia, sus amigos o al pueblo, por ejemplo.

3. Determino el tono del poema y las emociones evocadas (rabia, miedo, esperanza, amor, solidaridad…) introduciendo rimas, anáforas, repeticiones.

4. Encuentro un título llamativo.
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Placeholder pour «Voces contra el feminicidio», lecturas en público de poemas en memoria de las víctimas anónimas de violencias machistas, Perú, 2018«Voces contra el feminicidio», lecturas en público de poemas en memoria de las víctimas anónimas de violencias machistas, Perú, 2018
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«Voces contra el feminicidio», lecturas en público de poemas en memoria de las víctimas anónimas de violencias machistas, Perú, 2018.
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Proyecto B
Colectivo

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Expresión oral

Denunciamos hechos de violencia contra las mujeres montando une escena de teatro.

Preguntas

1. Formamos grupos de cuatro o cinco alumnos.

2. Redactamos el guión de nuestra escena.

3. Nos asignamos funciones precisas (actrices y actores, un apuntador) y organizamos el decorado (lugar, luz).

4. Atribuimos los papeles. Cada actor aprende su papel de memoria.

5. Hacemos una representación de la actuación.
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Placeholder pour 34 edición del Festival de Teatro Clásico de Alcántara, 201834 edición del Festival de Teatro Clásico de Alcántara, 2018
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34a edición del Festival de Teatro Clásico de Alcántara, 2018.
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Outils

Vous pouvez réaliser le montage vidéo de la scène avec
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Supplément numérique

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