une boule à neige interactive
une boule à neige interactive
Géographie 2de
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ouverture de thème
p. 20-21
L’Arctique, entre fragilité et attractivité
Étude de casp. 22-25
Analyser un sujet
Méthodep. 26-27
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Les sociétés face aux risques
Ouverturep. 28-29
Les Alpes, des environnements vulnérables et valorisés
Étude de casp. 30-31
Le changement climatique et ses effets au Bangladesh
Étude de cas
Les Alpes, des environnements vulnérables et valorisés
Synthétiser en imagesp. 32
Le changement climatique et ses effets au Bangladesh
Synthétiser en imagesp. 33
Le séisme en Turquie et en Syrie : une catastrophe naturelle ou politique ?
Dossier
Des sociétés inégales face aux risques
Synthèsep. 34-35
Une diversité de risques aux fortes conséquences
Synthèsep. 36-37
Des risques d’origine naturelle et anthropique nombreux
Coursp. 38-39
Une inégale vulnérabilité selon le développement
Coursp. 40-41
Prévenir et gérer les risques : une transition en cours ?
Coursp. 42-43
Réaliser un poster de prévention des risques
Apprendre autrement
Vivre avec le risque volcanique
Dossierp. 44-45
Ce que j'ai appris
Révisionsp. 46-47
Exercices
Exercices - Exclusivité numérique
Analyser une question problématisée au brouillon
Méthodep. 48-49
Le « dôme de chaleur » au Canada, un phénomène extrême et une conséquence du réchauffement climatique ?
Dossier
La COP 27 : une conférence internationale qui interroge
Dossier
Fiches de révision
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ouverture de thème p. 104-105
Les modalités du développement en Inde
Étude de casp. 106-109
Construire la légende d’un croquis
Méthodep. 110-111
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ouverture de thème
p. 188-189
Dubaï, un pôle touristique et migratoire
Étude de casp. 190-193
Respecter les conventions cartographiques
Méthodep. 194-195
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Fiches méthode
Atlas
Nos dossier d'actualités
Dossier d'actualité
Chapitre 1
Méthode / Question problématisée
Bac

Analyser une question problématisée au brouillon

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Pour commencer
Sujet
Le développement des sociétés accroit-il les risques technologiques ou les réduit-il ?

Vous pourrez montrer que le développement accroît la vulnérabilité ainsi que les aléas liés aux risques technologiques puis que le développement permet de se prémunir, entre autres des risques technologiques.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1

Identifiez et définissez tous les mots-clés du sujet
  • Sociétés = êtres humains vivant ensemble
  • Risque = aléa x vulnérabilité
  • Technologique = lié à l'industrie
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2

Délimitez le sujet, c'est-à-dire cherchez les limites spatiales, temporelles et thématiques du sujet
  • Limite thématique :
    « Risques technologiques » = ne pas parler des risques d'origine naturelle sauf s'ils provoquent une hausse des risques technologiques
  • Limite spatiale :
    Il n'y a rien de précisé = le monde
  • Limite temporelle :
    Rien de précisé = depuis les années 2000 ou un peu avant pour certains exemples
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3

Réfléchissez aux singuliers et aux pluriels, analysez les autres mots du sujet (« et », « face à », « dans », etc)
  • LES sociétéS : pluriel = diversité des cultures, niveaux de développement différents
  • Face aux = idée d'opposition, de difficulté, de réaction, d'anticipation
  • LES risques technologiqueS : pluriel = diversité des risques
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 4

Idées à développer
  • Liens entre sociétés et risques technologiques :
    - Inégalités = certaines sociétés sont plus touchées = Pourquoi ?
    - Inégalités de développement.
    Plus une société est développée, plus elle a d'industries donc plus elle a de risques technologiques.

  • Mais :
    - Plus une société est développée, plus elle peut investir dans la prévision et la prévention et donc réduire la vulnérabilité (nombre de victimes).
    - Adaptation, mise en place de normes, résilience.
    - Plus une société est développée, plus les dégâts matériels peuvent être importants.

  • Problématique :
    Le développement des sociétés induit-il des risques technologiques accrus ou les réduit-il ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Entraînement

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Choisissez la ou les bonnes réponses.
Sujet 1
Comment les sociétés font-elles face aux risques d'origine naturelle ?

Vous pourrez montrer que les sociétés sont inégalement exposées aux risques d'origine naturelle mais qu'elles sont surtout inégalement vulnérables, avant de souligner que le développement peut à la fois réduire et intensifier les risques.

Étape 1
Les mots clés du sujet sont :





Un risque est :





Étape 2
Le sujet amène à parler possiblement :






Étape 3
Le pluriel de « sociétés » invite à traiter :





Étape 4
Idées à développer :





Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Choisissez la ou les bonnes réponses.
Sujet 2
En quoi les pays des Suds sont-ils plus vulnérables face aux risques d'origine naturelle ?

Vous pourrez montrer que les aléas y sont nombreux et surtout que le faible développement accroît la vulnérabilité ; vous pourrez ensuite souligner que leur résilience est plus faible que celle des pays développés et q'une gouvernance mondiale est nécessaire.

Étape 1
Les pays du Sud sont :





Étape 2
Le sujet amène à parler possiblement :







Étape 3
« aux risques d'origine naturelle », cela permet de parler :




Étape 4
Idées à développer :


Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Application guidé

Faites l'analyse du sujet « Riches et pauvres face aux risques ».

Sujets supplémentaires
  • En quoi les populations et les États sont-ils inégalement vulnérables face au changement climatique ?
  • Comment les acteurs gèrent-ils les risques, en amont et en aval de leur concrétisation ?
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.