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Chapitre 6
Entrainement 2

Vecteurs dans un repère

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Différenciation

Parcours 1 : exercices  ;  ;  ;  ;  ; et  ;
Parcours 2 : exercices  ;  ;  ;  ;  ;  ; et
Parcours 3 : exercices  ;  ;  ;  ; et
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[Communiquer.]
On considère les vecteurs suivants dans un repère orthonormé

Vecteurs dans un repère
1. Déterminer les coordonnées des vecteurs.


2. Écrire les vecteurs dans la base comme l'exemple suivant :
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[Chercher.]
À La Rochelle, un plaisancier navigue en notant sa position sur sa carte marine. est son point de départ, indique la position suivante, puis et ainsi de suite jusqu'au point

Vecteurs dans un repère
1. Lire sur le repère les coordonnées des points et


2. Lire les coordonnées des vecteurs et


3. Le lendemain, il réalise le trajet en sens inverse, de vers Quelles sont les coordonnées des vecteurs successifs de son déplacement ?
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[Représenter.]
Une carte d'un trésor a été retrouvée avec le parchemin suivant : « Partant de 1 à l'ouest, 1 au sud ; 1 à l'ouest, 2 au sud ; 4 à l'est, 1 au nord ; 1 à l'ouest, 3 au sud ; 2 à l'ouest. » 1. Retrouver les différentes positions mentionnées dans le texte. On notera dans l'ordre les points de parcours de jusqu'à


2. Donner les coordonnées des vecteurs associés : et


3. En utilisant la même notation que celle du parchemin, quel déplacement permet de passer de à directement ?


Vecteurs dans un repère
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Algo
[Calculer.]
On considère l'algorithme suivant. Les variables mentionnées sont des nombres réels.

1. On considère les points et
a. Calculer les coordonnées de et

b. Que peut-on dire des points et ?


2. Calculer les variables et à partir des points et


3. En déduire le rôle de
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[Calculer.]
Dans chaque cas, et sont deux représentants d'un même vecteur. Calculer les valeurs de et
1. et


2. et
3. et
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[Représenter.]

On considère les points suivants dans un repère orthonormé

Vecteurs dans un repère
1. Déterminer graphiquement les coordonnées des objets suivants.
  • Le point tel que


  • Le point tel que


  • Le point tel que


  • Le point tel que


  • Le point tel que


  • 2. Vérifier les réponses dans GeoGebra.

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    [Représenter.]
    Lors d'une régate, trois voiliers s'élancent. Les distances sont exprimées en milles marins (un mille marin équivalent à 1 852 m). Le côté d'un carreau mesure 2 milles marins.
    Vecteurs dans un repère
    1. Le voilier parcourt 14 milles vers l'est. Tracer le vecteur correspondant à ce déplacement.
    2. parcourt 8 milles en direction du nord-est puis 6 milles vers l'est. À l'aide d'un compas, tracer le vecteur correspondant à ce déplacement.
    3. Inventer un déplacement de suivant une ligne brisée, sachant qu'il parcourt 15 milles jusqu'à la ligne d'arrivée.
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    56
    [Calculer.]

    On considère quatre points et dans un repère orthonormé Indiquer si est un parallélogramme dans les différents cas.
    1. et


    2. et
    3. et


    4. et
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    57
    [Calculer.]

    On considère les points suivants dans un repère orthonormé , et
    Répondre aux questions à l'aide des vecteurs en expliquant la démarche (on pourra éventuellement
    1. Quelle est la nature du quadrilatère ?


    2. Que représente le point pour le segment ?


    3. Le point est-il l'image du point par la translation de vecteur ?
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    58
    [Raisonner.]
    On considère les points suivants dans un repère orthonormé et est le point de coordonnées 1. Calculer les coordonnées du point symétrique de par la symétrie de centre


    2. Vérifier que le point est l'image de par la translation du vecteur Que peut-on en déduire sur ?
    3. Démontrer que est un parallélogramme.
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    59
    [Calculer.]

    On considère les points et les vecteurs suivants dans un repère

    Placeholder pour Diagramme: vecteurs A, B, C, D, E et F représentés dans un plan orthonormé.Diagramme: vecteurs A, B, C, D, E et F représentés dans un plan orthonormé.
    1. Calculer les coordonnées de telles que Construire le point tel que


    2. Calculer les coordonnées de telles que Construire le point tel que


    3. Calculer les coordonnées de telles que Construire le point tel que
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    60
    [Calculer.]
    Dans un repère orthonormé on considère les points et 1. Calculer les coordonnées des vecteurs et


    2. Écrire chaque vecteur et uniquement en fonction de et


    3. Calculer les coordonnées du vecteur Que constate-t-on ?
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    61
    [Raisonner.]
    Dans un repère on considère les points et
    Quelles sont les coordonnées du point sachant que le vecteur a pour coordonnées ?

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    62
    [Calculer.]
    Dans un repère orthonormé on considère les points et
    Calculer les coordonnées du point telles que
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    63
    [Représenter.]

    Lors d'une course en mer, un voilier se déplace sous l'action combinée du vent et du courant marin associés aux vecteurs et Le vecteur déplacement est la somme de et Le départ est l'origine du repère.

    Vecteurs dans un repère

    Soit le point tel que Le skipper souhaite connaître les coordonnées de 1. Le repère ci-dessus est l'écran du GPS du voilier. Quelle difficulté rencontre-t-il pour localiser ?


    2. Comment aider le skipper à calculer les coordonnées du point ?
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    64
    En Physique
    [Calculer.]
    On considère un objet soumis à trois forces. On a représenté cet objet dans GeoGebra par le point et ces trois forces par les vecteurs et

    Placeholder pour Graphique montrant une droite passant par (3,-1) et (7,1) dans un repère orthonormé.Graphique montrant une droite passant par (3,-1) et (7,1) dans un repère orthonormé.
    1. Indiquer, parmi les trois vecteurs représentés, lequel est lequel est et lequel est


    2. On dit que les forces se compensent lorsque Est-ce le cas ici ? Justifier.


    3. Calculer l'intensité de chacune d'entre elles.
    Aide
    L'intensité d'une force est la norme du vecteur la représentant.
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    65
    [Représenter.]
    On se place dans un repère La figure ci-dessous représente deux voitures et qui roulent selon les vecteurs vitesses et

    Vecteurs dans un repère

    La norme de chaque vecteur est la vitesse de chaque voiture en km/h.
    1. Déterminer les coordonnées de chaque vecteur puis en déduire alors la vitesse de chaque voiture.


    2. Un enfant assis sur la banquette arrière de la voiture voit la voiture le dépasser à une vitesse relative de par rapport à égale à
    Calculer cette vitesse ? Est-ce étonnant ?


    3. Quelle est la vitesse relative de la voiture par rapport à lorsque et ? Détailler la situation dans ce cas.


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    j'ai une idée !

    Oups, une coquille