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Repères
La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Poésie
Ch. 1
À leurs amours
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
Ch. Num
Éloge et blâme de la paresse
Le Printemps des Poètes : Frontières réelles, frontières symboliques
Dossier
Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Théâtre
Ch. 5
Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
Marivaux, La Colonie (1750)
Ch. 8
Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
Ch. 9
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Ouverturep. 209
« Trois poignées de terre » et des points de suspension
Entrer dans l'œuvrep. 210-211
Texte 1 - Une exposition en deux temps
Textep. 212-213
Texte 2 - Scène 4 - L'incompréhension
Textep. 214-215
Texte 3 - Confidences entre femmes
Textep. 216-217
Texte 4 - Une scène de famille
Texte
Texte 5 - « Un peu plus qu’un mot peut-être »
Textep. 218-219
Un air de famille, film de Cédric Klapisk (1996)
Prolongementsp. 220-222
Jean-Paul Startre, Huis Clos (1944)
Lecturep. 223-225
Jean-Michel Ribes, Théâtre sans animaux, 2001
Lecture
Des mots pour le pire ? pour le rire ? pour le dire ?
Synthèsep. 226
Exercices
Activitép. 227
Découvrir
Activitép. 228
L'essentiel : Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle
Bilanp. 229
Ch. Num
Molière, L’École des femmes (1662)
Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Récit
Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ch. 11
Émile Zola, La Curée (1871)
Ch. 12
Annie Ernaux, La Place (1983)
Ch. 13
Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
Ch. Num
Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
Ch. 17
Information et désinformation
Ch. 18
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Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
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Chapitre 9
Synthèse

Des mots pour le pire ? pour le rire ? pour le dire ?

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Une pièce sombre

  • Une pièce de deuil

    • Au début de la pièce, les personnages viennent d'enterrer l'un des leurs et l'enjeu des conversations réside notamment dans l'acceptation de la mort et la faculté à faire son deuil. Alex et Édith se remémorent des épisodes de leur enfance. Ils tentent de faire revivre leur père à travers sa parole rapportée au style direct (
    textes 2
     et
    3
    ). Le benjamin exprime sa souffrance de ne plus pouvoir se réconcilier avec son père disparu et, en petit garçon perdu, réclame de le revoir (
    texte 2
    ).

  • Une pièce de tensions familiales

    • Les conflits entre les personnages sont nombreux. Alex ressasse la déception qu'éprouvait son père à son égardet jalouse l'estime qu'il avait pour Nathan. Édith n'a pas non plus bénéfi cié de la considération paternelle : sa seule réussite est de ne pas avoir épousé Jean
    (texte 3
    ). Les positions des enfants vis-à-vis des parents sont ainsi interrogées. La tension se fait plus vive encore entre les frères : une femme se dresse entre eux. L'ex-maîtresse d'Alex, Élisa, est amoureuse de Nathan (
    textes 1
    et
    3
    ). Cette relation interdite est offi cialisée devant tout le monde et la violence de la réaction d'Édith à cette nouvelle consacre le drame (
    texte 5
    ).
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Une pièce légère

  • Une pièce du quotidien

    • Cette pièce, qui met en scène un quotidien banal, est soutenue par une tonalité plus légère. Les personnages échangent souvent des propos insignifiants portant sur l'organisation de la journée, sur le temps qu'il fait, sur la cuisine. Les activités mêmes des personnages, signes de convivialité, participent à créer un bonheur simple : ils préparent du café (
    texte 1
    ), épluchent des légumes pour un pot-au-feu et évoquent des souvenirs qui prêtent à sourire (
    texte 4
    ).

  • Une tragédie avortée

    • Si le début de la pièce laisse penser que l'oeuvre s'inscrit dans l'esthétique de la tragédie, il n'en est rien — ou du moins : la tragédie échoue. Pierre et Julienne, personnages de confi dents
    (textes 2
     et
    3
    ), ont souvent la charge d'évacuer le tragique. Le triangle amoureux révélé dans la scène 2 (
    texte 1
    ) n'aboutit pas à une lutte fratricide. Alex n'exprime aucune jalousie. Au contraire, il est reconnaissant à son frère d'avouer cet amour, appréciant un acte de vérité qui prend son sens le jour de l'enterrement du père. Seule Édith, horrifiée par cet aveu, est submergée par des émotions violentes (
    texte 5
    ).
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Une pièce du langage

  • Tout se joue dans les mots

    • Comme d'autres dramaturges contemporains, Yasmina Reza porte une attention particulière à la parole. Sa pièce s'intéresse à ce qui est dit, à la manière dont cela est dit et à ce qui n'est pas dit. Alex se querelle avec Pierre à propos du sourire accompagnant ses mots (
    texte 2
    ), Édith regrette ce qu'elle a tu à son chef de service (
    texte 3
    ), Nathan avoue enfin son amour et permet à Alex de retrouver la parole (
    texte 5
    ).

  • Une communication difficile

    • La communication entre les personnages n'est souvent pas évidente. Les propos sont troués par des points de suspension révélant la difficulté à dire (
    texte 2
    ). Le rythme des échanges se fait parfois pesant à cause des nombreux silences (
    texte 3
    ). Enfin, la banalité des paroles ainsi que la juxtaposition de répliques courtes ou avortées, dans l'esprit du théâtre de Nathalie Sarraute (
    écho au texte 2
    ), signalent que les personnages parlent « pour parler », pour exister, mais ne se soucient pas vraiment de communiquer avec l'autre (
    texte 4
    ).

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