Français 2de
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Repères
La poésie du Moyen Âge au XVIIIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Poésie
Ch. 1
À leurs amours
Ch. 2
Vanités, parlez-moi de l’instant !
Ch. 3
Une forme poétique : la ballade
Ch. 4
La satire des puissants et de leurs courtisans
Ch. Num
Éloge et blâme de la paresse
Le Printemps des Poètes : Frontières réelles, frontières symboliques
Dossier
Le théâtre du XVIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Théâtre
Ch. 5
Molière, Dom Juan (1665)
Ch. 6
Jean Racine, Andromaque (1667)
Ch. 7
Marivaux, La Colonie (1750)
Ch. 8
Alfred de Musset, Lorenzaccio (1834)
Ch. 9
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Yasmina Reza, Conversations après un enterrement (1987)
Ouverturep. 209
« Trois poignées de terre » et des points de suspension
Entrer dans l'œuvrep. 210-211
Texte 1 - Une exposition en deux temps
Textep. 212-213
Texte 2 - Scène 4 - L'incompréhension
Textep. 214-215
Texte 3 - Confidences entre femmes
Textep. 216-217
Texte 4 - Une scène de famille
Texte
Texte 5 - « Un peu plus qu’un mot peut-être »
Textep. 218-219
Un air de famille, film de Cédric Klapisk (1996)
Prolongementsp. 220-222
Jean-Paul Startre, Huis Clos (1944)
Lecturep. 223-225
Jean-Michel Ribes, Théâtre sans animaux, 2001
Lecture
Des mots pour le pire ? pour le rire ? pour le dire ?
Synthèsep. 226
Exercices
Activitép. 227
Découvrir
Activitép. 228
L'essentiel : Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle
Bilanp. 229
Ch. Num
Molière, L’École des femmes (1662)
Le roman et le récit du XVIIIᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Récit
Ch. 10
Pierre Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782)
Ch. 11
Émile Zola, La Curée (1871)
Ch. 12
Annie Ernaux, La Place (1983)
Ch. 13
Nicolas Bouvier, L’Usage du monde (1963)
Ch. 14
Emmanuel Carrère, L’Adversaire (2000)
Ch. Num
Irène Némirovsky, L'Ennemie
Ch. Num
Nancy Huston, Lignes de faille
La littérature d’idées et la presse du XIXᵉ au XXIᵉ siècle
Repères
Art et littérature - Littérature d’idées et presse
Ch. 15
Esclavage et colonisation
Ch. 16
Les luttes pour l’émancipation féminine
Ch. 17
Information et désinformation
Ch. 18
Humains et machines
Ch. 19
Scandales et débats artistiques
Chap. Num
Engagements politiques et droits au travail, à la contestation et à la dignité des individus
Langue
Lexique
Grammaire
Orthographe
Outils
Outils d'analyse
Figures de style
Outils d'analyse
Poésie
Outils d'analyse
Théâtre
Outils d'analyse
Récit
Outils d'analyse
Argumentation
Outils d'analyse
Image
Méthode
Méthode - Commentaire
Méthode - Dissertation
Méthode - Oral
Méthode - Être autonome
Annexes
Révisions
Nos dossiers d'actualité
L'essentiel

Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle

16 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'histoire du genre théâtral

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

La comédie
(chap. 
5
 et 
7
)

Époque :
toutes les époques

Caractéristiques :
  • Regroupe différents types de pièces (comédie classique, d'auteur, vaudeville)
  • En alexandrins ou en prose
  • Personnages bourgeois et leurs domestiques
  • Dénouement heureux
  • La comédie du XVIIIe siècle : une réflexion sur les classes sociales et les rapports de pouvoir

Frise interactive

1622 - 1673
Molière
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

La tragédie
(chap. 
6
)

Époque :
XVIIe siècle

Caractéristiques :
  • Classicisme
  • En alexandrins
  • Personnages nobles ; des confidents les écoutent et les conseillent
  • Dénouement malheureux

Numérique
Andromaque et les règles de la tragédie classique

Frise interactive

1606 - 1684
Pierre Corneille
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le drame romantique
(chap. 
8
)

Époque :
XIXe siècle

Caractéristiques :
  • Intrigue historique
  • Mélange des genres : le grotesque et le sublime (personnages héroïques et personnages bouffons)

Repères
Le drame romantique

Frise interactive

1802 - 1885
Victor Hugo
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Focus - L'utopie
(chap. 
7
)

Caractéristiques :
  • Représenter une société fictive idéale
  • Un propos argumentatif par la fiction
  • L'île : un lieu isolé, pour recréer une société
  • Expérimenter des rapports sociaux

Numérique
Une vidéo sur l'utopie de Thomas More

Frise interactive

1688 - 1763
Marivaux
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Focus - Les réécritures
(chap. 
5
 et 
6
)


Caractéristiques :
  • Au XVIIe : inspiration de l'Antiquité, considérée comme un modèle (classicisme) → Andromaque apparaît déjà dans L'Iliade et une tragédie d'Euripide
  • Don Juan, au contraire, est un exemple de mythe moderne (XVIIe), repris par des auteurs, compositeurs, cinéastes, etc.
  • Au XXe : de nombreux auteurs reprennent des œuvres antiques pour interroger la condition humaine

Textes

Frise interactive

1622 - 1673
Molière
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Focus - Le théâtre pour être lu
(chap. 
8
)

Objectifs :
  • Pour Alfred de Musset : un moyen d'échapper au « four » (échec d'une pièce)
  • Préserver sa liberté de créateur, échapper à la censure du roi, échapper aux contraintes de la scène

Texte

Lorenzaccio :
Sources et devenir d'une pièce atypique

Frise interactive

1802 - 1885
Victor Hugo
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les mouvements du XVIIe siècle au XXIe siècle

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le classicisme
(chap. 
5
 et 
6
)

Époque :
XVIIe siècle

Caractéristiques :
  • Règles classiques : trois unités (temps, lieu, action), bienséance, vraisemblance
  • Un idéal moral
  • Une inspiration antique

Numérique

Le classicisme :
retrouver l'idéal antique

Frise interactive

1606 - 1684
Pierre Corneille
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le libertinage
(chap. 
5
)

Époque :
XVIIe ‑ XVIIIe siècles

Caractéristiques :
  • Libertinage de pensée (athéisme, rejet de l'Église et des dogmes)
  • Libertinage de mœurs (rejet du mariage)
  • Provocation

Repères
Le libertinage

Frise interactive

1622 - 1673
Molière
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Les Lumières
(chap. 
7
)

Époque :
XVIIIe siècle

Caractéristiques :
  • Un idéal de progrès
  • Interroger et renverser les rapports de force dans la société
  • Promouvoir le savoir et la raison

Repères
Le théâtre du XVIIIe siècle

Frise interactive

1688 - 1763
Marivaux
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le romantisme
(chap. 
8
)

Époque :
XVIIIe ‑  XIXe siècles

Caractéristiques :
  • S'affranchir des règles classiques
  • Utiliser l'histoire pour parler du présent
  • Mélanger les genres

Repères
Le drame romantique

Frise interactive

1802 - 1885
Victor Hugo
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le théâtre de l'absurde
(chap. 
9
)

Époque :
XXe siècle

Caractéristiques :
  • Une communication heurtée, la difficulté à dire
  • Montrer des existences dénuées de sens
  • Entre comédie et tragédie

Repères
Le théâtre de l'absurde

Frise interactive

1906 - 1989
Samuel Beckett
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Focus - Les lieux du théâtre
(chap. 
4
)

Caractéristiques :
  • Antiquité : un demi‑cercle
  • Moyen Âge : troupes itinérantes
  • XVIIe siècle : théâtre à l'italienne, création de la Comédie‑Française (troupe officielle)

Prolongements
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Je m'auto-évalue

  • Réécritures
  • Scène d'exposition
  • Dénouement
  • Dilemne
  • Furor
  • Dolor
  • Mise en scène
  • Double énonciation


1. À l'oral, définissez ces mots.
Enregistreur audio


2. Illustrez‑les par des exemples.
MotsExemples
Réécritures
Scène d'exposition
Dénouement
Dilemme
Furor
Dolor
Mise en scène
Double énonciation

3. Faites des liens entre ces mots et les formes narratives et / ou les mouvements.
4. Choisissez une notion et préparez un exposé.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

En résumé : les différents types de pièces

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
En résumé : les différents types de pièces
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.