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Marivaux, La Colonie (1750)
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Chapitre 7
Lecture cursive
Théâtre

Aristophane, Lysistrata (411 av. J.-C.)

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Présentation

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Placeholder pour AristophaneAristophane
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Aristophane
(Ve siècle av. J.-C.)
Placeholder pour Aristophane, Lysistrata, trad. du grec par Lætitia Bianchi et Raphaël Meltz, coll. Poche-retour aux grands textes, Éditions Arléa, 2012.Aristophane, Lysistrata, trad. du grec par Lætitia Bianchi et Raphaël Meltz, coll. Poche-retour aux grands textes, Éditions Arléa, 2012.
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Aristophane, Lysistrata, trad. du grec par Lætitia Bianchi et Raphaël Meltz, coll. Poche-retour aux grands textes, Éditions Arléa, 2012.
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Temps 1 : Entrer dans l'œuvre

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Doc. 1
Carte des cités grecques au Ve siècle av. J.-C.

Placeholder pour Carte des cités grecques au Ve siècle av. J.-C.Carte des cités grecques au Ve siècle av. J.-C.
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1. Doc. 1. Replacez sur la carte les noms suivants : Athéniennes, Lacédémoniennes (Sparte), Béotiennes, Péloponésiennes, Corinthiennes.

2. Doc. 2.
a. Que crée Athènes en - 478 ?

b. Quel est le but des Athéniens, au départ ?

c. Comment et quand ce but évolue-t-il ?

d. Quelle est la principale cité rivale d'Athènes ?


3. Doc. 2. En - 411, au moment de l'écriture de la pièce, quel est le contexte politique en Grèce ?
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Doc. 2
« La guerre du Péloponnèse », vidéo Youtube, chaîne TéléCrayon.

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Temps 2 : Au fil du texte

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Doc. 3
Ménades dansant
Placeholder pour FRA.2de.Ch7.LEC.Gabriel-de-Roton-Menades-dansant_bassdefFRA.2de.Ch7.LEC.Gabriel-de-Roton-Menades-dansant_bassdef
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Gabriel de Roton (Notor), Ménades dansant, illustration de Lysistrata, Éditions librairie Charpentier, 1898. Reproduction d'un vase du musée de Bologne, Italie.
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4. a. Que demande Lysistrata aux femmes pour arrêter la guerre ?

b. Commentez leur réaction. Quelle figure de style utilisent‑elles ?

5. Lampito propose une solution complémentaire. Laquelle ?

6. a. Pourquoi les femmes ne jurent-elles pas sur un bouclier, comme le propose Lysistrata ?

b. En quoi le moment du serment est‑il comique ?

7. a. Comment les hommes réagissent-ils ?

b. Par quel moyen le dramaturge accélère‑t‑il le rythme pour augmenter la tension entre les deux chœurs ?

8. Racontez deux moments de la pièce qui vous ont paru comiques et expliquez quel type de comique est utilisé. (
voir Fiche p. 506
)

9. Qui conclut la paix et comment ?
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Temps 3 : Les enjeux du texte

1
Une pièce féministe ?

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10. Comment les femmes sont-elles décrites par Calonice et Lysistrata dans la première scène ?

11. Selon vous, Aristophane met-il en valeur les femmes ou les ridiculise‑t‑il, dans l'ensemble de la pièce ? Justifiez par plusieurs exemples.

12. À votre avis, peut-on dire que cette pièce est féministe ?
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Doc. 4
Photogramme de La Source des femmes

Placeholder pour Photogramme La Source des femmesPhotogramme La Source des femmes
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Photogramme de La Source des femmes, réalisé par Radu Mihaileanu, 2011.

Retrouvez la
bande-annonce
 de ce film.
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2
Enjeux de pouvoir

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Éclairage

C'est comme si le combat des femmes, qui était de faire arrêter la guerre, était aussi doublé du combat des femmes pour l'égalité.
Jean-Sébastien Ouellet, metteur en scène de Lysistrata ou la femme politique à Québec
interview pour Radio-Canada, 2018.
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13. a. Comment Lysistrata justifie‑t‑elle la participation égale des hommes et des femmes aux décisions de politique militaire ?

b. à la gestion du trésor de la Ligue ?

14. Quelle métaphore Lysistrata utilise-t-elle pour parler du gouvernement d'une république ?

15. a. À la fin de la pièce, la situation a‑t‑elle changé ?

b. Selon vous, quel est le message de la pièce ?
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Temps 4 : La postérité de l'œuvre

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Doc. 5
Affiche du film La Source des femmes

Placeholder pour La Source des femmes La Source des femmes
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Affiche du film La Source des femmes, réalisé par Radu Mihaileanu, 2011.

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bande-annonce
 de ce film.
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Doc. 6
Affiche du film Chi-raq

Placeholder pour Affiche du film Chi-raq, réalisé par Spike Lee, 2015.Affiche du film Chi-raq, réalisé par Spike Lee, 2015.
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Affiche du film Chi-raq, réalisé par Spike Lee, 2015.

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 de ce film.
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Oral
Synthèse

a. Imaginez un autre type de grève que les femmes pourraient faire pour obliger les hommes à les écouter.
b. Par groupes, préparez une saynète comique pour l'illustrer et dénoncer les clichés sexistes.
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