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Espagnol Terminale

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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 2
Paso 3
Cuaderno p. 11-12

De nido a nido

Expresión oral
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Texto

El fugitivo


Fui el fugitivo de la policía:
y en la hora de cristal, en la espesura
de estrellas solitarias,
crucé ciudades, bosques,
chacarerías1, puertos,
de la puerta de un ser humano a otro,
de la mano de un ser a otro ser, a otro ser. [...]
Una vez, a una casa, en la campiña,
llegué de noche [...].
Entré, eran cinco de familia:
todos como en la noche de un incendio
se habían levantado.
Estreché una
y otra mano, vi un rostro y otro rostro,
que nada me decían: eran puertas
que antes no vi en la calle,
ojos que no conocían mi rostro,
y en la alta noche, apenas
recibido, me tendí al cansancio2,
a dormir la congoja3 de mi patria. [...]
Tierra nocturna, a mi ventana
llegabas con tus labios,
para que yo durmiera dulcemente
como cayendo sobre miles de hojas,
de estación a estación, de nido a nido,
de rama en rama, hasta quedar de pronto
dormido como un muerto en tus raíces.
Pablo Neruda
El fugitivo, 1948.

1. des fermes
2. fatigue
3. le chagrin

Lectura del texto

Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr
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Placeholder pour MarÍa José Ferrada, Mexique, el nom del Vaixell, 2017. Ilustración de Ana Penyas.MarÍa José Ferrada, Mexique, el nom del Vaixell, 2017. Ilustración de Ana Penyas.
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MarÍa José Ferrada, Mexique, el nom del Vaixell, 2017. Ilustración de Ana Penyas.
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¡Bien dicho!

  • el desembarco: le débarquement
  • la acogida: l'accueil
  • inolvidable: inoubliable
  • ir con rumbo a: faire route vers
  • devolver: rendre
  • huir: fuir
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Preguntas

Observa

1. Describe , explicando por qué, en tu opinión, solo hay niños en el barco.

Escucha y comprende

2. Entresaca el campo léxico de la fuga.

Exprésate

3.
BAC
Demuestra cómo se destaca una luz de esperanza en el poeta.

4. Di en qué medida se puede relacionar este poema con la ilustración de Ana Penyas.
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Lengua

L'imparfait de l'indicatif

Observo

«con lo que podía llevar consigo»

Pienso

Comment forme-t-on l'imparfait de l'indicatif en espagnol ?

Practico

Conjuga estos verbos en imperfecto del indicativo: exiliarse (yo) - desamparar (él) - acoger () - huir (nosotros)
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¡A ti te toca!

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