Sciences et Technologie 6e
Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ouverture de thème
p. 12-15
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Bande dessinée : La course de caisses à savon
À lire à voir
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ouverture de thème
p. 138-141
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ouverture de chapitre
p. 158-159
Classer les êtres vivants
Activitép. 160-161
Différenciation : Représenter des liens de parenté
Activitép. 162-165
La cellule, unité des êtres vivants
Activitép. 166-167
L’unité du vivant et sa classification
Cours et Bilanp. 168-169
Je teste mes connaissances
Exercicesp. 170
Je développe une compétence
Exercicesp. 171
J’exerce mes compétences
Exercicesp. 172-173
Exercice Bilan
Exercicesp. 174
C’est une blague ?
Histoirep. 175
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Bande dessinée : Un après-midi au musée
À lire à voir
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ouverture de thème
p. 226-229
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Bande dessinée : Un été brûlant
À lire à voir
Fiches méthode
Thème 2

L'unité du vivant et sa classification

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Les océans abritent 13 % des espèces connues. Elles ont toutes un ou plusieurs points communs.
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Problématique du chapitre
Comment classer les êtres vivants et rendre compte des liens qui les unissent ?
Activité 1
Classer les êtres vivants

Activité 2
Différenciation
Représenter des liens de parenté

Activité 3
La cellule, unité des êtres vivants

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Que sais-je ? ... en trois questions

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1
Groupes emboîtés

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Compléter la phrase suivante en choisissant l'une des propositions.
La représentation des groupes emboîtés ci-dessous montre que :


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2
L'ornithorynque, un drôle d'animal

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Dans quel groupe de la question 1 peut-on classer l'ornithorynque ? Justifier.
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3
Organisation d'une fleur

Associer à chaque niveau d'organisation un exemple de structure.
Organisme
 Organe
Appareil
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