Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 10
Exercices
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J'exerce mes compétences
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7
La diversité des cellules sanguines
✔ Représenter une observation microscopique de cellules.
Le sang humain contient deux types de cellules :
Fiche méthode : « Réaliser un dessin d'observation à partir
d'une observation microscopique »
Le sang humain contient deux types de cellules :
- les hématies (ou globules rouges) dont le noyau a été perdu lors de leur formation ;
- les leucocytes (ou globules blancs) contenant un noyau.
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8
Désaccord autour de la parenté des végétaux !
✔ Lire et interpréter des arbres de parenté.
1. Retrouver l'arbre de parenté correspondant au document 1.
2.
Expliquer pourquoi les deux autres arbres ne sont pas corrects.
Un professeur a demandé à ses élèves de réaliser l'arbre de parenté correspondant aux groupes emboîtés du document 1. Trois arbres notés A, B et C ont été réalisés (document 2).
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Doc. 1
Classification en groupes emboîtés
de quelques végétaux
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Doc. 2
Propositions d'élèves pour l'arbre de parentéRessource affichée de l'autre côté.
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9
Le buisson du vivant
✔ Identifier l'unité du vivant.
Les scientifiques représentent les liens de parenté entre toutes les espèces vivantes actuelles et fossiles sous la forme d'un buisson sphérique, dont l'origine se trouve en son centre. On nomme LUCA l'ancêtre commun à toutes les espèces.
1. Expliquer pourquoi LUCA est placé au centre du buisson du vivant.
2. À l'aide des connaissances, donner le(s) caractère(s) que devait posséder LUCA.
Les scientifiques représentent les liens de parenté entre toutes les espèces vivantes actuelles et fossiles sous la forme d'un buisson sphérique, dont l'origine se trouve en son centre. On nomme LUCA l'ancêtre commun à toutes les espèces.
1. Expliquer pourquoi LUCA est placé au centre du buisson du vivant.
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Numérique
D - Classer à l'aide de groupes emboîtés
✔ Établir des parentés sous forme de groupes emboîtés.
À l'aide du tableau de caractères ci-dessous, réaliser la classification en groupes emboîtés des espèces correspondantes.
Tableau de caractères de quelques espèces d'animaux
À l'aide du tableau de caractères ci-dessous, réaliser la classification en groupes emboîtés des espèces correspondantes.
| Attributs → Espèce↓ | Yeux/bouche | 4 membres | Main à 4 doigts | Plumes | Poils | Squelette externe | 4 paires de pattes | 3 paires de pattes |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Grenouille verte | Présent | Présent | Présent | Absent | Absent | Absent | Absent | Absent |
| Poule d'eau | Présent | Présent | Absent | Présent | Absent | Absent | Absent | Absent |
| Rat musqué | Présent | Présent | Absent | Absent | Présent | Absent | Absent | Absent |
| Argyronète | Présent | Absent | Absent | Absent | Absent | Présent | Présent | Absent |
| Abeille | Présent | Absent | Absent | Absent | Absent | Présent | Absent | Présent |
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Numérique
E - Évolution de l'espèce humaine
✔ Identifier des sources d'informations fiables.
Lorsque l'on cherche sur un moteur de recherche Internet « Évolution de l'être humain », dans les images, on trouve en premier ce genre de représentation. Elle représente une ligne continue entre une espèce, le chimpanzé, qui serait l'ancêtre de l'être humain. Sa descendance aurait donné les hommes préhistoriques, puis l'être humain actuel.
Un arbre de parenté est une possibilité selon les connaissances actuelles. Certaines relations entre les espèces du genre Homo sont parfois revues en fonction de découvertes récentes, comme de nouveaux fossiles.
1. Rappeler sur quelles preuves scientifiques et quelles hypothèses se fondent l'élaboration d'un arbre de parenté.
2. À l'aide des connaissances et du document 2, expliquer pourquoi la représentation du document 1 est fausse.
3. À quoi faut-il faire attention sur un site Internet pour considérer qu'il est fiable au niveau scientifique ?
Doc. 1
Résultat de recherche « Évolution de l'être humain »Le zoom est accessible dans la version Premium.
Doc. 2
Un arbre de parenté possible entre le chimpanzé, les hommes préhistoriques et l'être humain actuelLe zoom est accessible dans la version Premium.
1. Rappeler sur quelles preuves scientifiques et quelles hypothèses se fondent l'élaboration d'un arbre de parenté.
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Un après-midi au musée
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