Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 10
Activité 2
Différenciation
Représenter des liens de parenté
✔ Classer et établir des parentés.
✔ Lire et interpréter des arbres de parenté.
✔ Lire et interpréter des arbres de parenté.
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Groupe 1Végétaux
Groupe 1
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Introduction
Dans la classification phylogénétique, plus des êtres vivants partagent d'attributs, plus ils sont proches parents.
Problématique
Comment mettre en évidence les liens de parenté et les représenter ?
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Doc. 1 Cartes d'identité de cinq espèces végétales
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Toutes les espèces végétales contiennent un pigment vert : la chlorophylle.
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Doc. 2 Représentation des parentés entre les êtres vivants
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« Les attributs communs entre les êtres vivants peuvent témoigner d'un lien de parenté entre ceux-ci. Si deux espèces partagent un caractère, cela implique généralement qu'elles ont un ancêtre commun qui leur a transmis ce caractère. Plus le nombre de caractères partagés par deux espèces est grand, plus leur ancêtre commun peut être considéré comme récent.
Pour un ensemble d'espèces, l'ensemble des liens de parenté peut être représenté sous la forme d'un arbre de parenté. Au bout des branches de l'arbre, on trouve les espèces connues. Les branches représentent les liens entre les espèces. Les nœuds représentent les ancêtres communs. »
Pour un ensemble d'espèces, l'ensemble des liens de parenté peut être représenté sous la forme d'un arbre de parenté. Au bout des branches de l'arbre, on trouve les espèces connues. Les branches représentent les liens entre les espèces. Les nœuds représentent les ancêtres communs. »
Interview de Damien de Vienne, chercheur en biologie évolutive
L'interview complète
L'interview complète
Interviews en vidéo
Interview de Damien de Vienne
Damien de Vienne répond à vos questions
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Doc. 3 Arbre de parenté de cinq espèces végétales
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Retrouve pour t'entraîner à classer en groupes emboîtés.
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Je réponds pas à pas...
1. Doc. 1 À l'aide de la collection 2 du logiciel Phyloboîte, construire et recopier les groupes emboîtés des espèces végétales présentées.
2. Doc. 2 et Doc. 3 Déterminer le(s) caractère(s) de l'ancêtre commun du pommier et de la mousse.
3. Doc. 2 et Doc. 3 Nommer les attributs partagés par le groupe des plantes à graines et les fougères.
4. Doc. 3 Trouver le plus proche parent du tilleul sur cet arbre de parenté. Justifier la réponse.
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Ancêtre commun : espèce ayant transmis ses caractères (ou attributs) à ses descendants. Ceux-ci partagent donc ces caractères.
Nervuré : qui possède des lignes bien visibles.
Pigment : substance colorée.
Nervuré : qui possède des lignes bien visibles.
Pigment : substance colorée.
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