Français 1re
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Repères - Histoire
Partie 1 • Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle
L’épopée antique et la chanson de geste
La fin’amor et les romans de chevalerie
Récits comiques médiévaux et humanistes
Fictions baroques
Le classicisme
Les romans épistolaires
Le romantisme
Le réalisme
Le naturalisme
Les récits de guerre
L’exploration de la conscience
Interroger l’existence humaine
Le Nouveau Roman
Les récits de vie
Partie 2 • La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle
L’humanisme à la Renaissance
Le baroque
Le libertinage
Les moralistes de l’époque classique
Les philosophes des Lumières
Partie 3 • Le théâtre du XVIIe au XXIe siècle
Le théâtre baroque
La tragédie classique
La comédie classique
Le théâtre au siècle des Lumières
Le drame romantique et le théâtre de boulevard
Les réécritures des mythes antiques
Du théâtre de la cruauté au théâtre de l’absurde
Le théâtre engagé
Les nouvelles formes de théâtre
Partie 4 • La poésie du XIXe au XXIe siècle
La poésie romantique
Le Parnasse
Les poètes maudits
Le symbolisme
Le surréalisme et l’OuLiPo
La poésie engagée : Résistance, négritude, créolité
La poésie contemporaine
Pour aller plus loin
Langue
Sommaire : Langue
Sommairep. 264-265
Les classes grammaticales
Rappelsp. 266
Les fonctions grammaticales
Rappelsp. 267
Les valeurs modales, temporelles et aspectuelles des verbes
Rappelsp. 268-269
Les relations au sein de la phrase complexe
Rappelsp. 270-271
Évaluer ses acquis de 2de
Grammairep. 272-273
L'interrogation
Grammairep. 274-275
L’expression de la négation
Grammairep. 276-277
L’expression de la cause, de la conséquence et du but
Grammairep. 278-279
L’expression de l’opposition et de la concession
Grammairep. 280-281
L’expression de la condition et de l’hypothèse
Grammairep. 282-283
Banque de questions de grammaire
Exercices - Exclusivité numérique
L’origine et la formation des mots
Lexiquep. 284
Le sens des mots et les relations lexicales
Lexiquep. 285
Mieux comprendre les textes du XVIIe siècle
Lexiquep. 286-287
Outils d’analyse
Méthode
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Langue
Lexique

L'origine et la formation des mots

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Leçon

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D'où viennent les mots ?
Un mot héréditaire est issu d'une langue ancienne (principalement le grec et le latin). Sa forme s'est modifiée avec le temps.

→ caballus (latin) a donné cheval.
Un emprunt provient d'une langue étrangère ou ancienne et est utilisé tel quel.

→ wagon, spleen, azur.

Il est néanmoins intégré au français : il prend par exemple un -s au pluriel.
Un néologisme est un mot nouveau, créé ou emprunté. Un mot cesse d'être un néologisme dès lors qu'il n'est plus perçu comme nouveau.

→ déconfinement est apparu en 2020, dans le contexte de l'épidémie de Covid‑19.

Le français a beaucoup emprunté au latin et au grec ancien à partir de la Renaissance. Ainsi, deux mots français peuvent provenir du même mot ancien. → Le mot latin hospitale a évolué jusqu'à donner hôtel (mot héréditaire), puis il a été emprunté au latin pour désigner l'hôpital.
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Comment les mots sont‑ils formés ?
Un mot simple est formé d'un simple radical.

→ mer.
Un mot dérivé est construit par l'ajout :

  •  d'un préfixe, qui modifie le sens du mot → recommencer, antiphrase ;


  •  d'un suffixe, qui ajoute une nuance de sens et peut modifier la classe grammaticale du mot. → verdâtre, fadasse, fléchette ; lenteur ;


  • d'un préfixe et d'un suffixe → immangeable.
    		•
    Un mot composé est formé de plusieurs mots simples.

    → bleu ciel, salle à manger, brise‑glace, portefeuille.

    Les mots ayant le même radical appartiennent à la même famille. → terre, terroir, terrasse, atterrer, enterrer, déterrer, atterrir, se terrer, etc. Cependant, certains mots qui se ressemblent n'ont en fait pas le même radical et n'appartiennent donc pas à la même famille. → terre ≠ terreur.
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    1. Un néologisme peut être un emprunt.

    2. Les mots de la même famille ont le même
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    2

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    3

    a. Quels préfixes permettent en français d'inverser le sens d'un mot, de nier le sens exprimé par le radical ? Trouvez‑en deux.

    b. Donnez cinq exemples de mots formés avec chacun de ces préfixes.

    c. Dans chaque liste, ajoutez un sixième exemple en inventant un néologisme.
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    4
    Débat

    Selon vous, le fait que le français emprunte de nombreux mots à des langues étrangères est‑il une richesse ou une faiblesse ? Avant de répondre, commencez par faire une recherche sur les emprunts en français, que vous pouvez approfondir en cherchant les mots que l'anglais a empruntés au français.
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    Vers le Bac

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    5

    J'arrive devant un luxueux monastère et une églisette dont l'abord n'est pas sans me déconcerter un peu ; l'entrée est une rotonde vitrée, une véritable serre donnant sur un couloir également en verre et aboutissant à un battant de velours cramoisi ; on le pousse et alors s'étend devant vous, en une longue galerie, un salonnet prétentieux muni d'un autel au fond. Toutes les dévotionnettes, omises dans les autres sanctuaires de Lourdes, se sont réfugiées dans cet oratoire.
    Joris‑Karl Huysmans,
    Les Foules de Lourdes, 1906.

    a. Relevez les néologismes formés avec un suffixe diminutif.

    b. Quel est le point de vue du narrateur sur le lieu où il se trouve ? Justifiez en commentant la manière dont sont construits ces néologismes.
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