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Les Cahiers de Douai
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Introduction
Les Cahiers de Douai
Comprendre et s'approprier
Dossier pédagogique
Explications linéaires
Grammaire
p. 112-113
Parcours associé
Émancipations créatrices
Parcoursp. 114-115
Marceline Desbordes-Valmore, « Dans la rue » (1834)
Parcoursp. 116-118
Stéphane Mallarmé, « Brise marine » (1865)
Parcoursp. 119-121
Blaise Cendrars, « La Prose du Transsibérien... » (1913)
Parcoursp. 122-124
Marie Noël, « Chant de la Merci » (1930)
Parcoursp. 125-127
Philippe Jaccottet, « Sois tranquille, cela viendra » (1953)
Parcoursp. 128-130
Andrée Chedid, « Le Temps » (2003)
Parcoursp. 131-133
Résonances pour préparer la dissertation
Parcoursp. 134-135
Dissertation
Prolongements
Parcours associé
Texte 3

Blaise Cendrars, « La Prose du Transsibérien... » (1913)

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Texte
La prose du transsibérien et de la petite Jehanne de France

Ce poème de 445 vers libres raconte le voyage en train du narrateur de Moscou (Russie) à Kharbine (Chine) avec Jeanne, jeune prostituée parisienne.

En ce temps-là, j'étais en mon adolescence
J'avais à peine seize ans et je ne me souvenais déjà plus de mon enfance
J'étais à 16 000 lieues du lieu de ma naissance
J'étais à Moscou1 dans la ville des mille et trois clochers et des sept gares
Et je n'avais pas assez des sept gares et des mille et trois tours
Car mon adolescence était si ardente et si folle
Que mon cœur tour à tour brûlait comme le temple d'Éphèse2 ou comme la Place Rouge de Moscou quand le soleil se couche.
Et mes yeux éclairaient des voies anciennes.
Et j'étais déjà si mauvais poète
Que je ne savais pas aller jusqu'au bout.

Le Kremlin était comme un immense gâteau tartare3 croustillé d'or,
Avec les grandes amandes des cathédrales, toutes blanches
Et l'or mielleux des cloches...
Un vieux moine me lisait la légende de Novgorod4
J'avais soif
Et je déchiffrais des caractères cunéiformes5
Puis, tout à coup, les pigeons du Saint-Esprit s'envolaient sur la place
Et mes mains s'envolaient aussi avec des bruissements d'albatros
Et ceci, c'était les dernières réminiscences6
Du dernier jour
Du tout dernier voyage
Et de la mer.

Pourtant, j'étais fort mauvais poète.
Je ne savais pas aller jusqu'au bout.
J'avais faim
Et tous les jours et toutes les femmes dans les cafés et tous les verres
J'aurais voulu les boire et les casser
Et toutes les vitrines et toutes les rues
Et toutes les maisons et toutes les vies
Et toutes les roues des fiacres7 qui tournaient en tourbillon sur les mauvais pavés
J'aurais voulu les plonger dans une fournaise de glaive
Et j'aurais voulu broyer tous les os
Et arracher toutes les langues
Et liquéfier tous ces grands corps étranges et nus sous les vêtements qui m'affolent...
Je pressentais la venue du grand Christ rouge de la révolution russe8 ...
Et le soleil était une mauvaise plaie
Qui s'ouvrait comme un brasier [...]
« Tout autour d'aujourd'hui », vol. 1, nouvelle édition des œuvres complètes de Blaise Cendrars dirigée par Claude Leroy © Éditions Denoël, 2001.

1. Moscou est le point de départ du Transsibérien, la Place Rouge est située au centre de la ville, ainsi que le Kremlin, forteresse abritant le pouvoir politique.
2. Temple grec, l'une des sept merveilles du monde dans l'Antiquité.
3. D'une région asiatique au sud de la Russie.
4. Ville du nord-ouest de la Russie.
5. Écriture antique de Mésopotamie en forme de coins ou de clous.
6. Souvenir lointain.
7. Voiture à cheval.
8. Allusion à la révolution de 1905 déclenchée à Saint-Pétersbourg après la manifestation d'un religieux orthodoxe, écrasée par l'armée impériale.
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Préparer l'explication linéaire

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EXCLU. PREMIUM

Suppléments numériques

  • Retrouvez ici le
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  • Retrouvez le texte en format audio ci-dessous.
    • Écoutez l'extrait

    « La Prose du Transsibérien... »

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Étape 1
Première lecture et repérages

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Question 1

Faites une recherche sur la genèse de l'œuvre. Pourquoi Cendrars la désignait-il comme un
« poème simultané »
 ?
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Question 2

Identifiez le cadre spatio-temporel de ce poème narratif.
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Étape 2
Analyser le texte

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Question 3
Un récit de voyage
a) Identifiez les éléments autobiographiques.
 b) Relevez les figures de répétition. Quel effet produit cette accumulation de souvenirs ?
 c) Relevez les allusions à la faim et à la soif, et commentez-les.
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Question 4
Entre onirisme et réalisme
a) Comment ces premières strophes développent-elles un univers de conte ?
 b) Relevez les éléments réalistes évoqués dans le poème.
 c) Comment s'articulent réalisme et onirisme dans ces trois strophes ?
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Question 5
Un poème moderne
a) Commentez l'utilisation du
vers libre
 et l'absence de ponctuation dans ce poème. Que permettent-ils ?
 b) Commentez l'expression « mauvais poète » (v. 24), ainsi que le vers 25.
 c) Pourquoi peut-on parler d'« émancipation créatrice » ?
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Étape 3
Préparer l'introduction et la conclusion

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Question 6
Introduction
Présentez l'extrait en évoquant le paradoxe entre le titre « La Prose du Transsibérien » et la forme poétique du texte.
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Question 7
Conclusion
Écoutez
le podcast
, puis proposez une ouverture avec un poème des Cahiers de Douai.
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Préparer la lecture

Écoutez le texte lu par un comédien.

Entraînez-vous à lire en faisant ressentir l'exaltation du poète.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
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Traiter la question de grammaire

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Question 8

Analysez la proposition subordonnée circonstancielle dans les vers 10-11.
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