Car le mot qui sera à la fin
du poème, plus que le premier sera proche
de ta mort, qui ne s'arrête pas en chemin.
― Philippe Jaccottet, « Sois tranquille, cela viendra », 1953.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

J'ai effacé le Temps
Je n'ai plus d'âge
Je suis au présent
Je vise l'inexploré !
― Andrée Chedid, « Le Temps », 2003.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

La mort est un soldat qui vise et qui délivre
Le témoin révolté qui parlerait demain…
― Marceline Desbordes-Valmore, « Dans la rue », 1834.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

S'émanciper de soi

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Question 1

a) Écoutez

un podcast

sur la poésie.

b) Quelles fonctions de la poésie sont ici présentées ? Quel rapport instaure-t-elle par rapport au langage ? au monde ? à soi ?

c) Quels poèmes du parcours et du recueil vous semblent remplir ces différentes fonctions de la poésie ? Justifiez en vous appuyant sur des passages précis.

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Pourtant, j'étais fort mauvais poète.
Je ne savais pas aller jusqu'au bout.
― Blaise Cendrars, « La Prose du Transsibérien... », 1913.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Des désirs révolutionnaires ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Question 1

a) Définissez ce qu'est un poème engagé.

b) Quels poèmes du parcours incitent à la révolte ?

c) Quels autres proposent une autre réaction, et laquelle ? Justifiez.

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Question 2

a) Relisez « Les Effarés » (p. 67). Quel lien peut-on faire avec le poème « Dans la rue » (

p. 116

) ?

b) Commentez l'emploi du pluriel dans les deux citations ci-dessous, ainsi que dans « Morts de Quatre-vingt-douze... » (p. 70). Quel est l'effet ainsi produit ?

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Dieu ! bénissez-les tous, ils étaient tous sans armes !
― Marceline Desbordes-Valmore, « Dans la rue », 1834.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Nous nous sentions Hommes ! Nous étions pâles,
Sire, nous étions soûls de terribles espoirs.
― Arthur Rimbaud, « Le Forgeron », 1870.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le pouvoir libérateur de l'écriture

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Question 1

a) Quels poèmes du parcours évoquent l'acte d'écriture poétique ?

b) Quel rôle se donne le poète dans ces poèmes ?

c) Quel espace l'acte d'écriture permet-il de créer ?

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Question 2

Comment « Le Buffet » (p. 85) et « Ma Bohème » (p. 86) montrent-ils que l'écriture poétique ouvre la possibilité d'un nouvel univers ?

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Et j'ouvre et je donne mon aile
Pour alléger leur épaule et mon chant
Pour délivrer leur âme à travers champs.
― Marie Noël, « Chant de la Merci », 1930.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Ni la clarté déserte de ma lampe
Sur le vide papier que la blancheur défend...
― Stéphane Mallarmé, « Brise marine », 1865.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies

Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.