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Annexes
La vie au collège
HISTOIRE
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
GÉOGRAPHIE
Ouverture
Ouverture géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Annexes
Lexique et index
Chapitre 12
Étude de cas 1
Habiter le désert du Sahara (2/2)
✔ Je décris et j'explique.
9 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
Le mot Sahara vient de l'arabe ṣaḥrā', qui signifie « désert ». C'est le plus grand désert du monde. Il s'étend sur dix pays. C'est un espace marqué par l'aridité.
Comment les sociétés humaines habitent-elles le désert du Sahara ?
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Documents
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Doc. 5Image interactiveL'oasis de Siwa (Sahara égyptien)
A
B
C
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Doc. 6L'évolution des modes de vie
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Texte
« Quand mon papa est prêt, nous prenons la moto pour aller en direction de notre jardin. Il faut traverser une petite partie du désert pour arriver jusqu'à l'oasis. Nous préparons la terre, pour planter des oignons, des tomates et d'autres choses. C'est une oasis mais il faut quand même aller au puits pour irriguer les champs. Alors on utilise une pompe qui fait tout le travail, c'est comme ça qu'on arrive à vivre au milieu du désert. »
D'après un reportage d'Arte Junior, « Portrait d'enfant », 2018.
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Doc. 7Champs circulaires irrigués dans la région d'El-Oued
en Algérie en 2022
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Doc. 8Carte interactiveLa Grande Muraille verte pour lutter contre la désertification
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Doc. 9Les limites de la revégétalisation
Le projet [de la Grande Muraille verte] est, il est vrai, colossal. L'objectif est de revégétaliser, d'ici à 2030, 100 millions d'hectares dans le Sahel, sur une bande de 7 500 km de long et 15 km de large parcourant le continent d'ouest en est, du Sénégal à Djibouti. [Il s'agit d'] une arme pour contrer la désastreuse avancée du désert. [...] L'idée a été lancée en 2007 par une poignée d'États africains, ensuite renforcée par l'Union africaine et la communauté internationale. Mais le rapport d'étape, présenté en septembre 2020 par les Nations unies, n'est guère encourageant. Le journal Le Monde parle même de « mirage sahélien ». À peine 4 % de l'objectif prévu pour 2030 a été atteint. Soit 4 millions d'hectares de terre aménagés sur les 100 millions du programme...
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- L'irrigation : apport d'eau dans un champ.
- Un nomade : personne au mode de vie itinérant, qui n'a pas d'habitat fixe.
- Une oasis : lieu irrigué, habité et cultivé dans le désert.
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Questions
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Parcours 1
1. Doc. 5, Doc. 6 et Doc. 7. Pourquoi la question de l'eau est-elle essentielle dans le Sahara ? Précise ses différents usages.
2. Doc. 5, Doc. 6 et Doc. 7. Identifie différents aménagements liés à l'eau dans le Sahara.
3. Doc. 6. Montre qu'il y a eu un changement dans les modes de vie des populations du Sahara.
2. Doc. 5, Doc. 6 et Doc. 7. Identifie différents aménagements liés à l'eau dans le Sahara.
3. Doc. 6. Montre qu'il y a eu un changement dans les modes de vie des populations du Sahara.
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Parcours 2
À partir des documents, complète la sur les changements des modes de vie au Sahara.
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