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Histoire-Géographie-EMC 6e - 2022

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Annexes
La vie au collège
HISTOIRE
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
GÉOGRAPHIE
Ouverture
Ouverture géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Annexes
Lexique et index
Chapitre 12
Dossier 4

Se déplacer en Amazonie

Je découvre et je comprends des documents.

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Introduction
La Guyane française est un département et une région française. Elle se situe en Amérique du Sud et compte près de 300 000 habitants, principalement concentrés sur le littoral. La majeure partie du territoire est recouverte par la forêt amazonienne.

Comment se déplace-t-on dans une forêt tropicale dense ?
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Documents

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Doc. 1
Carte interactive
La Guyane française

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Doc. 2
La rentrée en Guyane

Yakapin et Aïku Alemin sont partis depuis fin juillet d'Antecume-Pata avec leurs deux filles et deux de leurs cousines du Haut-Maroni, en pirogue jusqu'à Saint-Laurent. Onze heures de bateau puis la route en covoiturage, avec encore près de trois heures de voyage pour rejoindre Cayenne. La famille est venue accompagner ses filles et leurs cousines pour leur rentrée des classes à Cayenne. Aïku Alemin, le père de la famille, agent de santé dans son village à Antecume-Pata, avait prévu le budget mais les dépenses pour le voyage ont dépassé ses prévisions. « J'ai gaspillé 1 500 euros, juste pour le transport fluvial et la voiture. »
Jocelyne Helgoualch, « Rentrée des classes : quitter le pays amérindien wayana pour vivre à Cayenne », France Info, 7 septembre 2020.
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Doc. 3
La pirogue : un mode de transport pour la vie quotidienne

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Les villageois utilisent quotidiennement la pirogue pour se déplacer. Ici, à Maripasoula en 2019, une famille wayana rejoint son village après la messe du dimanche.
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Questions

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1. Doc. 1 et Doc. 2. Montre que les populations de la forêt guyanaise sont isolées.

2. Doc. 1 et Doc. 2. Identifie deux contraintes qui existent sur cet espace.

3. Doc. 2 et Doc. 3. Quel mode de transport est privilégié par les habitants des villages de la forêt ?
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