Enseignant en primaire ?
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Annexes
La vie au collège
HISTOIRE
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
GÉOGRAPHIE
Ouverture
Ouverture géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Annexes
Lexique et index
Chapitre 12
Étude de cas 2
Travailler autrement
Habiter la haute montagne
✔ J'étudie un document : une photographie de paysage.
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Introduction
Comment les populations du Népal habitent-elles la haute montagne ?
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Documents
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Doc. 1Le village de Ghandruk
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Le village de Ghandruk, photographié ici en 2019, se situe au cœur de la chaîne de montagnes Annapurna, dont le plus haut sommet dépasse les 8 000 mètres d'altitude. Au premier plan, les habitants ont aménagé des terrasses qui permettent de créer des champs sur un espace en pente. Ghandruk est également un lieu de trekking populaire.
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Doc. 2La vie d'une jeune Népalaise : Sabina, 12 ans
Sabina a 12 ans et habite à Dhaing, un village au Népal.
« Ma maison se trouve à côté de la rivière de Trichouli ; de l'autre côté de la rivière, il y a les montagnes de l'Himalaya [...]. Le chemin est assez long pour aller à l'école. Je marche dans la jungle puis je franchis la rivière [...]. Dans mon école, on accueille 1 000 élèves, certains viennent de très loin, et ont une à deux heures de trajet tous les matins. Dans mon village, la plupart des gens vivent dans une ferme. Dans la nôtre, nous faisons pousser du riz, mais aussi de la salade et d'autres légumes verts. Toute notre nourriture est produite au village [...]. Nous avons aussi une dizaine de vaches, des chèvres et deux buffles. Depuis que je suis toute petite, je les emmène brouter l'herbe. Alors pour moi c'est facile. »
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Doc. 3Faciliter l'accès aux villages reculés
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Situé au nord du Népal, le district du Mustang est difficile d'accès. Ici, des femmes transportent des marchandises sur les routes non goudronnées en 2018. La construction de nouvelles routes permet de rejoindre plus facilement Katmandou, la capitale (12 heures aujourd'hui, contre 15 jours avant). Elle entraîne également l'arrivée massive de touristes.
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Doc. 4Le tourisme : des retombées positives... et négatives
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Sur cette photo prise en mai 2019, les trekkeurs patientent en file indienne pour atteindre le sommet de l'Everest, le « toit du monde ». La surfréquentation des chemins de trek est un problème environnemental (déchets, pollution) et affecte le mode de vie des populations locales. Toutefois, les bénéfices économiques sont très importants : les touristes étrangers rapportent plus d'un milliard de dollars par an au pays.
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À l'oral
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Dans un petit village du Népal, un projet de route goudronnée est mis en place pour faciliter le quotidien des habitants et l'arrivée des touristes pour les treks. Une réunion est organisée pour parler du projet. Chaque groupe doit exposer les avantages et les inconvénients que ce projet représente pour ses membres.
Retrouvez des
GROUPE 1
Les habitants
Ce sont des hommes et des femmes, pour la plupart agriculteurs. Ils vivent au village depuis longtemps et sont attachés à leurs traditions. Il peut y avoir des désaccords entre eux.
GROUPE 2
Les acteurs du tourisme
Ce sont des guides touristiques, des gérants d'hôtels. Ils veulent développer leurs activités et expliquent que cela créerait des emplois et de la richesse.
GROUPE 3
Les associations de défense de l'environnement
Ce sont des bénévoles d'associations différentes. Ils n'habitent pas le village mais ils ont peur pour la biodiversité et ils craignent la pollution apportée par les voitures et les cars.
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