Visionner les capsules vidéo « 

L'énergie cinétique

 » et « 

L'énergie potentielle

 ».
Utiliser l'

animation

« Chute libre verticale ». La masse de la balle est de 0,100 kg.

1. Rechercher la définition physique d'un mouvement de chute libre.

2. Pour six positions différentes de la balle au cours de son mouvement de chute libre, relever la valeur de la distance d parcourue et de la vitesse v.

À l'aide d'un logiciel tableur-grapheur, saisir ces valeurs dans un tableau à deux colonnes.

3. Ajouter deux nouvelles colonnes au tableau et calculer les valeurs de l'énergie cinétique E_{\text{c}} et de l'énergie potentielle de pesanteur E_{\text{pp}} de l'objet pour les six positions relevées.

4. Ajouter une cinquième colonne au tableau et calculer les valeurs de l'énergie mécanique de l'objet pour les six positions relevées.

5. Représenter sur un même graphique l'évolution des énergies cinétique, potentielle de pesanteur et mécanique en fonction de la distance d parcourue.

Utiliser l'

animation

« Chute libre verticale avec frottements ». La masse du cône en papier est de 50 g = 0,050 kg.

1. Reprendre les questions 2. à 5. de la partie A pour l'étude du mouvement du cône.

2. À partir de l'étude comparée des graphiques des deux mouvements, que peut-on conclure concernant la conservation ou non de l'énergie mécanique d'un objet en chute verticale ?

En utilisant les notions principales abordées précédemment, préparer une présentation orale n'excédant pas 5 minutes permettant d'interpréter les deux capsules vidéo suivantes : « 

Hammer vs Feather

 » et « 

Bowling ball vs Feather

 »

La présentation orale doit inclure :

• un support visuel (présentation, vidéos, animations, etc.) ;
• une expérience très simple illustrant le propos.