Sciences et Technologie 6e

Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 3

Exercices

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1
Questions à choix unique

Pour chaque proposition, choisir la bonne réponse.

1. Pour séparer deux liquides non miscibles, on réalise :




2. Quand on ne peut plus dissoudre un solide dans un liquide, on dit que le mélange est :




3. Le principal gaz constituant l'air est :




4. Lors d'une transformation chimique, les espèces chimiques de départ et celles formées sont :



5. Cette image est :
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2
Texte à trous

Compléter la phrase suivante.

L'air est composé à 78 % de
, à 21 % de
et à
d'autres gaz comme
,
ou
.
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3
Schéma d'expérience

Schématiser l'expérience décrite ci-dessous.

On souhaite séparer deux liquides non miscibles comme l'huile et le vinaigre à l'aide d'une ampoule à décanter. À volume égal, l'huile possède une masse plus faible.
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4
Vrai ou faux ?

Identifier les propositions fausses et les corriger.

1. On peut dissoudre autant de solide que l'on veut dans un liquide.

2. On peut visualiser une transformation chimique par un changement de couleur lors d'un mélange.

3. Le dioxyde de carbone est le seul gaz à effet de serre.

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6
Je m'entraîne à l'oral

Rappeler les critères qui permettent de constater qu'une transformation chimique a lieu lorsque l'on met en contact deux substances dans un mélange.
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Enregistreur audio
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5
Schéma à compléter

Légender le diagramme circulaire ci-dessous sur la composition de l'air.

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Numérique
A - Phrase à construire

Utiliser les termes suivants pour rédiger une phrase concernant l'effet de serre.
rayonnement solaire - atmosphère - gaz à effet de serre - changement climatique
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Numérique
B - Vrai ou faux ?

Identifier la ou les propositions fausses et les corriger.

1. Le dioxygène est le principal gaz qui constitue l'air.

2. La vapeur d'eau est un gaz à effet de serre.

3. On peut séparer deux liquides non miscibles avec une ampoule à décanter.

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Numérique
C - Questions à choix unique

Pour chaque proposition, choisir la bonne réponse.

1. Le principal gaz présent dans l'air est :




2. Le pictogramme de sécurité ci-contre indique que le produit est :




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3. Pour séparer deux liquides non miscibles, on doit utiliser :


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Numérique
D - Texte à trous

Compléter la phrase suivante avec les termes :
odeur, gazeux, changement

On peut reconnaître une transformation chimique par un
de couleur, un dégagement
ou l'apparition d'une
lors de la mise en contact de plusieurs espèces.
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collaborateurÉmilie
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collaborateurFatima
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