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Thème 1 : Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2 : Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3 : L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Thème 4 : La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation : lignes de forces et recompositions
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Annexes
Chapitre 5
Parcours numérique
TAFTA et caetera : explorons Wikipédia
12 professeurs ont participé à cette page
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Scénario
Faites une recherche sur les accords de nouvelle génération et indiquez :
- la définition d'Accord nouvelle génération
- Le nom d'au moins 3 accords
Êtes‑vous sûrs de vos sources ?
Pour le savoir, rendez‑vous, une fois n'est pas coutume, sur , afin de vérifier si les informations auxquelles vous accédez sont fiables.
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Grâce à cette activité, vous vous entrainerez sur une compétence PIX de niveau élevé.
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Les compétences numériques que vous développerez seront précieuses pour passer la certification, mais aussi pour aborder sereinement votre passage dans le supérieur.
Gardez en tête ces outils pour préparer votre grand oral, pour présenter vos candidatures, ou pour toutes vos prochaines productions !
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Premier tour
CETA
Rendez‑vous sur la page « CETA » (ou AECG) de Wikipédia pour relever les informations suivantes :a) Le nom des deux signataires du CETA :
b) L'année de signature du traité :
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c) Quelle action a été réalisée par Ydecreux le 13 octobre 2016 à 20h36 ?
d) À quelle date, à quelle heure et par qui a été créé cet article ?
Date :
Heure :
Contributeur :
d) À quelle date, à quelle heure et par qui a été créé cet article ?
Date :
Heure :
Contributeur :
e) Pourquoi peut‑on dire que ce contributeur est particulier ?
f) En quelle année le premier humain intervient‑il dans la rédaction de cet article ?
f) En quelle année le premier humain intervient‑il dans la rédaction de cet article ?
Vous gagnez le niveau 1 ! 🎉
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Deuxième tour
JEFTA
Rendez‑vous maintenant sur la page « JEFTA » pour relever les informations suivantes :a) Le nom des deux signataires du traité :
b) Le lieu de signature du traité :
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c) Que signifie le symbole « m » que l'on trouve à côté de la modification réalisée par Kku le 13 décembre 2017 ?
d) Faites une comparaison de la version du 3 février 2019 à 17h15 avec la version du 3 février 2019 à 17h58. Indiquez ci‑dessous la première phrase entière modifiée par l'utilisateur Nouill.
e) Combien de fois la page JEFTA a‑t‑elle été consultée le 06/01/2020 ?fois.
f) En 2018, à quel mois la page JEFTA a‑t‑elle été le plus consultée ?2018.
d) Faites une comparaison de la version du 3 février 2019 à 17h15 avec la version du 3 février 2019 à 17h58. Indiquez ci‑dessous la première phrase entière modifiée par l'utilisateur Nouill.
e) Combien de fois la page JEFTA a‑t‑elle été consultée le 06/01/2020 ?
f) En 2018, à quel mois la page JEFTA a‑t‑elle été le plus consultée ?
Vous gagnez le niveau 2 ! 🎉
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Deuxième tour
Rendez‑vous pour finir sur la page « TAFTA » ou « Partenariat transatlantique de commerce et d'investissement » et terminez votre vérification.
a) Qui sont les signataires du TAFTA ? et
b) Quel est l'acronyme anglophone de ce traité ?
c) Que prévoit cet accord ? La création d'une
a) Qui sont les signataires du TAFTA ?
b) Quel est l'acronyme anglophone de ce traité ?
c) Que prévoit cet accord ? La création d'une
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d) Observez la page « discussions » de cet article. Peut‑on dire que …
e) Comment bouledepétanque justifie‑t‑il le nouveau nom de l'article le 10 juillet 2013 ?
e) Comment bouledepétanque justifie‑t‑il le nouveau nom de l'article le 10 juillet 2013 ?
f) Quelle observation peut‑on faire sur les utilisateurs les plus chevronnés ?
Vous avez atteint le niveau 3 ! 🎉
Wikipédia n'a plus de secret pour vous… répondez aux 2 dernières questions pour devenir expert !
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Comment évaluer un article Wikipédia ?
Rendez‑vous sur la section « évaluation » de la page où vous vous trouvez et accédez au tableau des critères.1) Comment est attribuée la note « Article de qualité » ?
2) Comment passe‑t‑on d'un article noté « B » à un article noté « A » ?
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah