Histoire-Géographie-EMC 2de

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HISTOIRE
Histoire, périodisation, représentation du temps
Thème 1 : Le monde méditerranéen : empreinte de l’Antiquité et du Moyen Âge
Ch. 1
La Méditerranée antique : les empreintes grecques et romaines
Ch. 2
La Méditerranée médiévale : espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations
Thème 2 : XVᵉ-XVIᵉ : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle
Ch. 3
L’ouverture atlantique : les conséquences des « grandes découvertes »
Ch. 4
Renaissance, humanisme et réformes : les mutations de l’Europe
Thème 3 : L’État à l’époque moderne : France et Angleterre
Ch. 5
L’affirmation de l’État dans le royaume de France
Ch. 6
Le modèle britannique et son influence
Thème 4 : Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIᵉ et XVIIIᵉ siècles
Ch. 7
Les lumières et le développement des sciences
Ch. 8
Tensions, mutations et crispations de la société d'ordres
GÉOGRAPHIE
Thème 1 : Sociétés et environnements : des équilibres fragiles
Ch. 1
Les sociétés face aux risques
Ch. 2
Des ressources majeures sous pression
Ch. 3
Des milieux entre valorisation et protection
Thème 2 : Territoires, populations et développement : quels défis ?
Ch. 4
Les défis du nombre et du vieillissement
Ch. 5
Développement et inégalités
Ch. 6
Dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques
Thème 3 : Des mobilités généralisées
Ch. 7
Les migrations internationales
Ch. 8
Les mobilités touristiques internationales
Ch. 9
Mobilités, transports et enjeux d’aménagement
Thème 4 : L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
Ch. 10
L’Afrique australe : un espace en profonde mutation
EMC
Axe 1
Des libertés pour la liberté
Axe 2
Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat
Livret AP
Biographies
Atlas
EMC - Axe 3
Activité 9

La désobéissance civile : faut-il entarter La Joconde pour sauver la planète ?

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Pour commencer

Depuis le début des années 2000, de nombreux coups d'éclat sont opérés par des groupes militants sur des œuvres d'art connues pour alerter sur l'état de la planète. Les œuvres d'art deviennent ainsi des objets associés à la lutte contre le changement climatique. Ces actions divisent autant qu'elles font parler.

Vous voulez organiser une action visible de défense de l'environnement et alerter sur l'état de la planète. Vous n'êtes pas d'accord sur les méthodes à adopter. Organisez un débat argumenté.
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Doc. 1
Des actions à fort impact médiatique

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Deux jeunes militantes à genoux devant un tableau de Van Gogh après avoir jeté de la soupe dessus, Londres, 14 octobre 2022.

Des militantes du collectif Just Stop Oil aspergent de soupe le tableau Vase avec quatorze tournesols de Van Gogh exposé à la National Gallery de Londres, pour réclamer la suspension par le gouvernement britannique de tout investissement dans les combustibles fossiles.
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Étape 1
Lister des actions de défense de l'environnement (Doc. 1 à 3)

Expliquez pourquoi plusieurs militant(e)s visent des œuvres d'art.
À l'aide des documents et de vos connaissances, établissez une liste des actions possibles (manifestation, pétition, etc.).
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Doc. 2
Un mode d'action pensé pour choquer

« Ces actions dans les musées fonctionnent parce qu'elles sont contre-intuitives », explique Michele Giuli, co-fondateur de A22 et d'Ultima Generazione, le collectif italien à l'initiative de plusieurs de ces opérations. Contrairement à des actions plus littérales, consistant par exemple à bloquer des infrastructures pétrolières, celles dans les musées ont pour fonction de briser plus globalement l'illusion d'un monde en harmonie. Elles visent à souligner que « le problème de la crise climatique, ce n'est pas seulement la crise climatique elle-même, c'est l'immoralité de nos sociétés dans leur ensemble, qui sont choquées par tout ce qui perturbe leur tranquillité un instant ». Les réactions démesurées que provoquent ces actions sont en effet au cœur de la problématique que ces militant.e.s cherchent à soulever. Dans leurs discours, leur rhétorique s'appuie sur le décalage entre, d'une part, les sursauts de l'opinion publique face à l'atteinte sans véritable dommage à des œuvres, d'autre part, la torpeur générale face à la destruction, bien réelle, des conditions de vie sur terre. La violence d'apparence de ces actions est pensée comme un moyen de mettre en avant la véritable violence tacite de nos sociétés : l'indifférence et l'inertie, voire le cynisme.
Anne Bessette et Juliette Bessette,
« De l'activisme écologique dans les musées », journal quotidien numérique AOC, 21 novembre 2022.

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Vocabulaire

  • Activisme : fait de privilégier l'action directe dans un engagement politique, quitte à violer la loi.

  • Désobéissance civile : action non violente qui entend interpeller l'opinion publique pour dénoncer une situation ou un fait considéré comme illégitime.

  • Militant(e) : individu qui défend activement une cause.
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Doc. 3
Un mode d'action ancien

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Doc. 4
Des méthodes qui font débat

François Gemenne, spécialiste des questions de géopolitique de l'environnement et des migrations, n'est pas du tout de cet avis : « Ce type d'action, qui s'adresse avant tout à une communauté de gens très convaincus et issus de la même classe sociale, va avoir pour effet d'antagoniser une bonne partie du public et de couper une partie de la population de la cause du climat. La recherche académique a plutôt tendance à montrer que ces actions extrêmes tendent à réduire le soutien du public par rapport à la cause qu'elles promeuvent. » Et de citer une étude allant dans ce sens... mais aussi une autre, du même chercheur, qui montre que les actions spectaculaires permettent d'augmenter le soutien aux stratégies plus modérées au sein d'un même mouvement, et donc être utiles. Bref, la question est complexe. « Le débat sur les modalités d'action, les stratégies à employer et leurs effets est vraiment important à avoir entre scientifiques et activistes, de façon humble et apaisée : personne ne sait vraiment ce qui fonctionne ou pas, poursuit François Gemenne. Cela dit, ce n'est pas en s'attaquant au beau, même symboliquement, que l'on va parvenir à sensibiliser au vivant. Une action similaire, qui aurait visé un des projets de forage que ces activistes dénoncent, aurait été à mes yeux plus pertinente par exemple. »
Amélie Quentel,
« De la soupe sur Van Gogh : les écolos divisés », Reporterre, 18 octobre 2022.
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Étape 2
Trouver des arguments (Doc. 2 et 4)

En vous appuyant sur les documents, relevez et classez les arguments pour (Doc. 2) et contre (Doc. 4).
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Étape 3
Débattre (Doc. 1 à 4)

Afin de choisir votre action de défense pour l'environnement, organisez un débat mouvant. La salle se divise en trois espaces : pour, contre et neutre. Les neutres n'ont pas le droit à la parole. Positionnez-vous dans l'espace qui correspond à votre point de vue. À chaque nouvel argument, vous pouvez changer d'espace selon l'évolution de votre opinion.
Faites la synthèse du débat par écrit.
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L'analyse

  • Avant d'aborder ce sujet en classe, connaissiez-vous ce mode d'action ?
  • L'étude de ce dossier a-t-elle fait évoluer votre regard dans un sens ou dans l'autre ? Ou, au contraire, vous a-t-elle conforté dans votre première opinion ?

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