Mathématiques 3e - 2021

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Partie 1 : Nombres et calculs
Ch. 1
Nombres entiers
Ch. 2
Calcul numérique
Ch. 3
Calcul littéral
Ch. 4
Équations
Partie 2 : Organisation et gestion de données, fonctions
Ch. 5
Notion de fonction
Ch. 6
Fonctions affines
Ch. 7
Situations de proportionnalité
Ch. 8
Statistiques
Ch. 9
Probabilités
Partie 3 : Espace et géométrie
Ch. 10
Théorème de Thalès et triangles semblables
Ch. 11
Trigonométrie dans le triangle rectangle
Ch. 13
Géométrie dans l'espace
Partie 4 : Mesures et grandeurs
Ch. 14
Mesures et grandeurs
Annexes
Scratch
Dossier brevet
Rappels, Index, Compétences
Révisions Genially
Calcul littéral
Plan de travail
Partie 3 : Espace et géométrie
Chapitre 12

Transformations dans le plan et leurs effets

10 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour chapitre 12 - Transformations dans le plan et leurs effets - Cadranchapitre 12 - Transformations dans le plan et leurs effets - Cadran
Le zoom est accessible dans la version Premium.

L'un des premiers instruments de mesure du temps est le cadran solaire qui, originellement, était un simple bâton planté dans le sol mesurant la course du Soleil. L'ombre de ce bâton effectue alors une rotation allant de la gauche vers la droite, expliquant ainsi le sens choisi pour les aiguilles d'une montre.
Ce sens de rotation n'est visible que dans l'hémisphère Nord, mais puisque c'est en Europe qu'ont été créées les premières montres et horloges, c'est ce sens qui a été choisi puis repris dans l'hémisphère Sud.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Objectifs du chapitre

  • Savoir identifier et construire une figure par rotation et homothétie.

  • Connaître les propriétés de conservation de ces deux transformations.

  • Utiliser les propriétés de ces transformations pour démontrer et calculer des longueurs, des aires et des mesures d'angles.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Ressource complémentaire

Retrouvez un tableau récapitulatif des compétences utilisées dans les exercices de ce chapitre.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Déjà vu

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Rappels

1. On dit que deux figures \text{F} et \text{F}^\prime sont symétriques l'une par rapport à l'autre selon un axe (d) si les deux figures se superposent par pliage le long de l'axe (d). Deux points \text{A} et \text{A}^\prime sont symétriques par rapport au point \text{O} si \text{O} est le milieu de [\text{AA}^\prime].
L'image par translation de la figure \text{F} s'obtient par glissement selon une direction, un sens et une longueur.

2. Si deux droites \text{(MB)} et \text{(NC)} sont sécantes en \text{A} et telles que les droites \text{(MN)} et \text{(BC)} sont parallèles alors, d'après le théorème de Thalès, on a \frac{\mathrm{AM}}{\mathrm{AB}}=\frac{\mathrm{AN}}{\mathrm{AC}}=\frac{\mathrm{MN}}{\mathrm{BC}}.
Le triangle \text{AMN} est une réduction ou un agrandissement du triangle \text{ABC} de coefficient k=\frac{\mathrm{AM}}{\mathrm{AB}}.
Les triangles \text{AMN} et \text{ABC} ont des côtés dont les longueurs sont proportionnelles. On peut donc dire que ces deux triangles sont semblables.

3. Dans un triangle \text{ABC} rectangle en \text{A}, \cos \widehat{\mathrm{ABC}}=\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{BC}}, \sin \widehat{\mathrm{ABC}}=\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{BC}} et \tan \widehat{\mathrm{ABC}}=\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{AB}}.
On peut écrire des égalités semblables pour l'autre angle aigu \widehat{\mathrm{ACB}}.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

1

À l'aide de la figure suivante, compléter les phrases suivantes.

chapitre 12 - Transformations dans le plan et leurs effets
Le zoom est accessible dans la version Premium.

L'image de la figure 1 par la symétrie d'axe (d) est la figure.
L'image de la figure 1 par la symétrie de centre \text{O} est la figure.
L'image de la figure 1 par la translation qui transforme le point
en le point
est la figure 3.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

2

Soient \text{ABC} un triangle tel que \text{AB = 7} m, \text{BC = 5} m et \text{AC = 4{,}5} m et \text{EFG} un triangle tel que \text{EF = 6{,}5} m, \text{FG = 5{,}85} m et \text{EG = 9{,}1} m.

1. Les deux triangles sont‑ils semblables ?
2. Quel est le coefficient qui permet de passer du triangle \text{ABC} au triangle \text{EFG} ? Est‑ce un agrandissement ou une réduction ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

3

\text{EFG} est un triangle rectangle en \text{E.} On sait de plus que \text{EF = 8} cm et \widehat{\text{EGF}} = 25°. Calculer la longueur \text{GF} puis la longueur \text{EG} au centième près.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

4

\text{HIJ} est un triangle rectangle en \text{H.} On sait de plus que \text{HJ = 7{,}3} cm et \text{HI = 3{,}4} cm. Calculer la mesure de l'angle \widehat{\text{HJI}} au degré près.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Chronoquiz

Retrouvez à réaliser en classe pour vérifier les prérequis de ce chapitre.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.