a) Cochez les propositions subordonnées circonstancielles de temps.
b) Quelle est la classe grammaticale des autres compléments circonstanciels de temps ?

1.

Dès que je rentrais le soir,

après les cours,

je me mettais au travail.
➜

2.

Pendant que je faisais mes devoirs,

mon petit frère me regardait sagement.
➜

3. On partageait la même chambre

depuis qu'il était né

.
➜

4. 

Après quelque temps,

je me mis à aimer ce petit bonhomme.
➜

5. 

Chaque soir,

je lui racontais une histoire

avant qu'il s'endorme

.
➜

Complétez chaque phrase en imaginant une proposition subordonnée exprimant la circonstance indiquée entre parenthèses.

1. Elle préfère voyager en train. (cause)

2. Chaque matin elle se réveille très tard. (conséquence)

3. Elle court vers son père. (temps)

4. Sa sœur préfère voyager en avion. (opposition)

5. Ma mère a donné vingt euros à mon frère. (but)

Transformez chaque couple de phrases de l'exercice précédent en une phrase complexe avec une proposition subordonnée circonstancielle de cause pour les phrases 1 et 2 ; avec une proposition subordonnée circonstancielle de conséquence pour les phrases 3 et 4. N'utilisez jamais deux fois le même mot subordonnant.

1.

2.

3.

4.

a) Précisez si la phrase contient une idée d'opposition ou une concession.
b) Soudez ensuite les deux propositions en remplaçant le signe de ponctuation par une conjonction de subordination : même si, alors que, tandis que, quoique, etc.

1. Léa réussit en mathématiques ; son frère est doué en français.

Opposition.

Concession.

2. La météo annonce froid et brouillard. Les randonneurs sont partis.

Opposition.

Concession.

3. On offrirait une fortune à mes parents pour leur maison, ils ne la vendraient pas.

Opposition.

Concession.

4. Le chanteur pourrait se contenter d'un seul rappel ; il prolonge le concert d'une heure.

Opposition.

Concession.

Indiquez si ces phrases contiennent une hypothèse.

1. Le professeur se demande si les élèves l'écoutent.

Oui.

Non.

2. Si les élèves l'écoutent, ils réussiront l'évaluation.

Oui.

Non.

3. Les professeurs sont si exigeants avec les élèves !

Oui.

Non.

4. Ils ne savent pas si le professeur les interrogera.

Oui.

Non.

Précisez la circonstance exprimée dans les groupes prépositionnels en gras.

1. La circulation est bloquée en centre‑ville en raison de l'inauguration de la médiathèque.
➜ 

2. La jeune interprète est stressée avant son concert au point de ne rien pouvoir manger.
➜ 

3. Malgré les efforts fournis, le sportif n'est pas intégré dans l'équipe.
➜ 

4. Ilan est réservé contrairement à sa sœur très à l'aise en société.
➜