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Exercice 1 Ai‑je bien compris la leçon ?
1. Au discours direct, les paroles des personnages sont rapportées telles qu'elles sont prononcées.
2. Au discours direct, on peut avoir (plusieurs réponses sont possibles) :
2. Au discours direct, on peut avoir (plusieurs réponses sont possibles) :
3. Au discours indirect libre, on peut avoir (plusieurs réponses sont possibles) :
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S'exercer
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Exercice 2
Réécrivez le texte suivant en corrigeant la mise en page et la ponctuation du dialogue.
Inquiet de ne pas l'entendre revenir il cria le nom de son fils Maurice !
Maurice tu es là ? fit à son tour sa femme.
Leur fils Maurice était parti depuis plus d'une heure chercher du bois dans la forêt, et la nuit s'était mise à tomber,
les parents, inquiets, emmitouflés dans leur duvet, sous la tente, se demandaient,
Mais où est‑il passé ?
« Peut‑être a‑t‑il rencontré d'autres campeurs ? » :
supposa le père.
Peut‑être est‑il tombé nez à nez avec un ours ! exagéra la mère, agacée par le fait que son mari ne parte pas à la recherche de leur fils.
– « Tu exagères toujours...et pourquoi pas Godzilla, tant qu'on y est !? » lui répondit son mari.
Inquiet de ne pas l'entendre revenir il cria le nom de son fils Maurice !
Maurice tu es là ? fit à son tour sa femme.
Leur fils Maurice était parti depuis plus d'une heure chercher du bois dans la forêt, et la nuit s'était mise à tomber,
les parents, inquiets, emmitouflés dans leur duvet, sous la tente, se demandaient,
Mais où est‑il passé ?
« Peut‑être a‑t‑il rencontré d'autres campeurs ? » :
supposa le père.
Peut‑être est‑il tombé nez à nez avec un ours ! exagéra la mère, agacée par le fait que son mari ne parte pas à la recherche de leur fils.
– « Tu exagères toujours...et pourquoi pas Godzilla, tant qu'on y est !? » lui répondit son mari.
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Exercice 3
Dans les phrases suivantes, identifiez les paroles rapportées et précisez si elles sont rapportées au discours direct, indirect ou indirect libre.
1. « Où pars‑tu si vite ? » lui demanda sa mère.
2. Mince à la fin ! Pourquoi son fils ne lui répondait‑il pas ? Elle ne savait plus comment s'y prendre avec lui.
3. Une fois dehors, Damien confia à Sonia qu'il ne supportait plus les interrogatoires de sa mère.
4. « C'est toujours les mêmes questions dès que je veux prendre l'air ! » se plaignit‑il.
5. « Pareil chez moi ! » lui répondit Sonia.
6. Damien affirma que si cela continuait, il finirait par ne plus rentrer chez lui.
7. Sonia restait pensive. Et s'ils partaient tous les deux, juste tous les deux, pour de bon, pour toujours ? Et ils ne remettraient plus jamais les pieds dans cette banlieue pourrie.
1. « Où pars‑tu si vite ? » lui demanda sa mère.
2. Mince à la fin ! Pourquoi son fils ne lui répondait‑il pas ? Elle ne savait plus comment s'y prendre avec lui.
3. Une fois dehors, Damien confia à Sonia qu'il ne supportait plus les interrogatoires de sa mère.
4. « C'est toujours les mêmes questions dès que je veux prendre l'air ! » se plaignit‑il.
5. « Pareil chez moi ! » lui répondit Sonia.
6. Damien affirma que si cela continuait, il finirait par ne plus rentrer chez lui.
7. Sonia restait pensive. Et s'ils partaient tous les deux, juste tous les deux, pour de bon, pour toujours ? Et ils ne remettraient plus jamais les pieds dans cette banlieue pourrie.
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Exercice 4
a) Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent, en prenant garde au temps du verbe de parole, afin de respecter la concordance des temps.
b) Indiquez les paroles rapportées au discours indirect.
c) Transposez‑les au discours direct.
1. Ce matin, le journaliste annonce qu'il (faire) beau toute la journée.
b.
c.
2. Ils se demandèrent s'ils (aller) à la plage ce week‑end‑là.
b.
c.
3. Mon grand‑père me recommandait toujours de (profiter) de ma jeunesse !
b.
c.
4. En rentrant hier soir, mon père a déclaré qu'il (passer) une excellente journée.
b.
c.
5. Vous disiez qu'à cette époque‑là, vous (aimer) encore voyager.
b.
c.
b) Indiquez les paroles rapportées au discours indirect.
c) Transposez‑les au discours direct.
1. Ce matin, le journaliste annonce qu'il (faire)
b.
c.
2. Ils se demandèrent s'ils (aller)
b.
c.
3. Mon grand‑père me recommandait toujours de (profiter)
b.
c.
4. En rentrant hier soir, mon père a déclaré qu'il (passer)
b.
c.
5. Vous disiez qu'à cette époque‑là, vous (aimer)
b.
c.
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Exercice 5
Réécrivez ces phrases au discours indirect. N'hésitez pas à ajouter des verbes de parole. Vous pouvez vous aider du schéma de concordance des temps (voir ).
1. L'inconnu interpella la jeune femme : « On ne s'est pas déjà rencontrés ? »
2. L'actrice, qui connaissait par cœur le texte du scénario, lui répliqua : « Il est inutile de vous fatiguer, je ne suis pas dupe ! »
3. Mais l'homme poursuivit en affirmant, charmeur : « J'ai été ravi de vous revoir. »
4. La jeune femme, intriguée malgré tout, revint sur ses pas et s'excusa : « Peut‑être me suis‑je trompée... »
5. Puis elle lui demanda : « Comment vous appelez‑vous ? »
1. L'inconnu interpella la jeune femme : « On ne s'est pas déjà rencontrés ? »
2. L'actrice, qui connaissait par cœur le texte du scénario, lui répliqua : « Il est inutile de vous fatiguer, je ne suis pas dupe ! »
3. Mais l'homme poursuivit en affirmant, charmeur : « J'ai été ravi de vous revoir. »
4. La jeune femme, intriguée malgré tout, revint sur ses pas et s'excusa : « Peut‑être me suis‑je trompée... »
5. Puis elle lui demanda : « Comment vous appelez‑vous ? »
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Exercice 6
Claude Lantier est peintre. Il se promène dans Paris en compagnie de ses amis artistes, avec lesquels les conversations sont toujours animées.
a) Indiquez toutes les paroles rapportées au discours indirect libre concentrées sur deux passages différents.
b) Transposez, au choix, l'un des deux passages repérés au discours direct.
Hors de lui, Claude traita Jory de crétin : est‑ce qu'il ne valait pas mieux détruire cette œuvre que de la livrer médiocre ? Oui, c'était dégoûtant ce bas intérêt de commerce ! De leur côté, Sandoz et Mahoudeau parlaient à la fois, très fort. Des bourgeois, inquiets, tournaient la tête, finissaient par s'attrouper autour de ces jeunes gens furieux, qui semblaient vouloir se mordre. Puis, les passants s'en allèrent, vexés, croyant à une farce, lorsqu'ils les virent brusquement, très bons amis, s'émerveiller ensemble, au sujet d'une nourrice vêtue de clair, avec de longs rubans cerise. Ah ! sacré bon sort, quel ton ! c'est ça qui fichait une note ! Ravis, [...], ils suivaient la nourrice [...].
a) Indiquez toutes les paroles rapportées au discours indirect libre concentrées sur deux passages différents.
b) Transposez, au choix, l'un des deux passages repérés au discours direct.
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Exercice 7
L'action se déroule au Congo.
Je ne sais plus la suite.
Mais on a tant de fois commenté l'événement que je peux reconstituer la scène.
J'ai dû glisser, et toute la famille est accourue en même temps, répondant à mes cris. Olouomo fut la première à me porter secours. Ma mère m'a pris dans ses bras et a appelé à l'aide. On lui avait tué son fils. On le lui avait tué, hé ! On eût dit une chanson rituelle au rythme des sanglots. Le Commandant1 est intervenu sans un mot : il m'a arraché des bras de ma mère et a élevé la voix. Ngalaha2 a hurlé de plus belle. Gronder un enfant !
Gronder un enfant qui s'est fait mal !
Je ne sais plus la suite.
Mais on a tant de fois commenté l'événement que je peux reconstituer la scène.
J'ai dû glisser, et toute la famille est accourue en même temps, répondant à mes cris. Olouomo fut la première à me porter secours. Ma mère m'a pris dans ses bras et a appelé à l'aide. On lui avait tué son fils. On le lui avait tué, hé ! On eût dit une chanson rituelle au rythme des sanglots. Le Commandant1 est intervenu sans un mot : il m'a arraché des bras de ma mère et a élevé la voix. Ngalaha2 a hurlé de plus belle. Gronder un enfant !
Gronder un enfant qui s'est fait mal !
2. Ngalaha est le prénom de la mère du narrateur.
a) Placez dans la catégorie correspondante les paroles rapportées au discours direct et les paroles rapportées au discours indirect libre.
b) Qui prononce les paroles rapportées ?
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Exercice 8
Lisez le texte suivant puis répondez aux questions.
1. Dans le premier paragraphe, identifiez les paroles rapportées au discours indirect entre parenthèses et celles rapportées au discours indirect libre engtre crochets.
2. Retranscrivez ces paroles au discours direct.
3. Retranscrivez au discours indirect les paroles du dernier paragraphe, en introduisant chaque phrase par un verbe de parole différent.
Il voulait embarquer sur la fusée à destination de Mars. Tôt le matin, il
se rendit à la piste de lancement et, à travers le grillage, cria aux hommes
en uniforme qu'il voulait partir pour Mars. Ayant fait valoir sa qualité
de contribuable, il dit qu'il s'appelait Pritchard et qu'il avait le droit
d'aller sur Mars. N'était‑il pas né ici même, dans l'Ohio ? N'était‑il
pas un bon citoyen ? Alors pourquoi lui aussi ne pourrait‑il pas aller
sur Mars ? Il brandit les poings vers eux et leur dit qu'il voulait quitter
la Terre. N'importe quelle personne sensée voulait quitter la Terre. Un
vaste conflit nucléaire allait y éclater dans les deux ans, et il ne voulait
pas être là quand la chose se produirait. [...]
On lui dit de se taire.
Il vit les hommes qui se dirigeaient vers la fusée.
« Attendez‑moi ! cria‑t‑il. Ne me laissez pas sur ce monde affreux, il faut que je m'en aille. Il va y avoir une guerre nucléaire ! Ne me laissez pas sur la Terre ! »
On lui dit de se taire.
Il vit les hommes qui se dirigeaient vers la fusée.
« Attendez‑moi ! cria‑t‑il. Ne me laissez pas sur ce monde affreux, il faut que je m'en aille. Il va y avoir une guerre nucléaire ! Ne me laissez pas sur la Terre ! »
1. Dans le premier paragraphe, identifiez les paroles rapportées au discours indirect entre parenthèses et celles rapportées au discours indirect libre engtre crochets.
2. Retranscrivez ces paroles au discours direct.
3. Retranscrivez au discours indirect les paroles du dernier paragraphe, en introduisant chaque phrase par un verbe de parole différent.
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Écrire
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Exercice 9
Imaginez la suite du texte de l'exercice 8 : l'un des gardes en uniforme répond à l'homme qui souhaite aller sur Mars. Vous alternerez discours indirect (à indiquer entre parenthèses) et discours indirect libre (à indiquer également entre parenthèses).
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah