une boule à neige interactive
une boule à neige interactive
Français 3e
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Se raconter, se représenter
Ouverturep. 24-25
Nouveauté 2021 : Les repères du chapitre
Introduction
Chercher à se connaitre
Texte et imagep. 26-27
Se raconter pour se justifier ?
Texte et imagep. 28-29
Apporter un témoignage historique
Texte et imagep. 30-31
Se découvrir à travers l'épreuve
Texte et imagep. 32-33
Écrire pour se souvenir
Texte et imagep. 34-35
Se répresenter : l'autoportrait en peinture
Histoirep. 36-37
Lexique
Littératurep. 38
Nouveauté 2021 : Lexique
Lexique
Langue
Littératurep. 39
Expression écrite
Expression écritep. 40
Nouveauté 2021 : Expression écrite
Expression écrite
Expression orale
Expression oralep. 41
Nouveauté 2021 : Expression orale
Expression orale
Autoportrait d'une classe
Parcours citoyenp. 42-43
Le récit autobiographique
Synthèsep. 44
Nouveauté 2021 : Synthèse
Synthèse
Surprenantes autobiographies
À lire à voirp. 45
Sujet brevet 1
Brevetp. 46-47
Sujet brevet 2
Brevetp. 48-49
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Découvrir sa vocation (Giono, Jean le Bleu)
Texte et image
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Nos dossiers d'actualités
Dossiers d'actualitép. 393-402
Nouveauté 2021
Chapitre 1
Expression orale
Différenciation

Autoportrait d'une classe

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Organisation de l'activité
La classe est divisée en quatre groupes. La présentation orale peut être suivie d'un débat autour de questions : est-il facile de parler de soi ? quand on raconte ses souvenirs ou que l'on se présente, raconte-t-on vraiment la vérité ou l'arrange-t-on un peu ?
Pour mieux préparer le passage à l'oral, chaque groupe pourra s'entraîner en utilisant notre outil d'enregistrement.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Groupe 1
Je me présente

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Je fais mon portrait

  • Rédigez une rapide description physique et morale de vous-même en vous aidant, pour être objectif(ve), des remarques bienveillantes de vos camarades.
  • Rédigez ensuite le récit d'un événement significatif de votre vie que vous souhaitez partager.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Logo pix
Le zoom est accessible dans la version Premium.
J'illustre mon travail

  • Accompagnez votre prestation orale d'une projection de documents (photographies des lieux où vous avez vécu, dessins, etc.). Le groupe valide les documents et vérifie qu'ils sont libres de droits.
  • Partagez-vous un diaporama (par exemple avec Google Slides) et insérez les illustrations (avec les légendes).
  • Choisissez au sein du groupe un ordre de passage pour la lecture de vos textes, faites preuve d'imagination, mêlez par exemple vos voix. Entraînez-vous ensemble à lire de manière expressive.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Je présente mon travail à la classe

  • Vous vous présenterez tour à tour en commençant votre portrait par « Je suis né à … , le … ». Lisez votre texte.
  • L'un d'entre vous se charge de faire défiler les vignettes du diaporama.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour Zenida Serebriakova, Autoportrait à la coiffeuseZenida Serebriakova, Autoportrait à la coiffeuse
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Zenida Serebriakova, Autoportrait à la coiffeuse, 1909, huile sur toile, 75 × 65 cm (Galerie Tretiakov, Moscou, Russie).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Groupe 2
Je raconte un souvenir lié à un lieu du collège

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Je décris un lieu

  • Choisissez chacun(e) un lieu au sein du collège associé à un moment de votre vie de collégien(ne).
  • Demandez-vous quel est l'intérêt de raconter ce souvenir.
  • Écrivez une description de ce lieu en le faisant découvrir progressivement et associez ce lieu au souvenir choisi : c'est une partie de vous qui revient à votre mémoire en redécouvrant ce lieu.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Je m'entraîne à lire et j'organise la présentation

  • Entraînez-vous ensemble à lire de manière expressive. Vous devez mettre en scène votre lecture (slamez, mêlez ou alternez vos voix, etc.).
  • Décidez ensemble d'un ordre de passage pour la lecture de vos textes (selon un parcours à l'intérieur de l'établissement, par exemple).
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Je présente mon travail à la classe

  • Lisez votre texte à vos camarades dans la salle de classe ou sur les lieux-mêmes de votre souvenir, à l'occasion d'une promenade théâtrale dans votre collège.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Groupe 3
Je présente un fait d'actualité qui m'a marqué(e)

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Je choisis un fait d'actualité

  • Chaque membre du groupe évoque un fait d'actualité qui l'a marqué(e) : expliquez votre choix et discutez entre vous pour ne choisir qu'un seul fait.
  • Faites des recherches sur le fait d'actualité choisi et racontez-le de manière objective en quelques phrases.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Je raconte selon mon point de vue

  • Rappelez la situation dans laquelle vous étiez lorsque vous avez appris cet événement. Confrontez vos souvenirs de ce même événement.
  • Écrivez votre texte en vous montrant précis(e) quant à vos émotions et expliquez ce que vous en aviez compris alors, ce que vous en comprenez maintenant.
  • Partagez-vous la lecture du récit et établissez un ordre de passage.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Je présente mon travail à la classe

  • Mettez en scène votre découverte et votre compréhension de ce fait d'actualité, de manière palpitante et inattendue.
  • Interrogez vos camarades : se souviennent-ils/elles de cet événement ? comment l'ont-ils/elles vécu ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Groupe 4
Je réalise une galerie d'autoportraits en vidéo

Assurez-vous que vos responsables légaux ont autorisé que vous puissiez être filmé(e)s pour un projet pédagogique.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Je présente mes activités de loisirs

  • Faites ensemble la liste des activités de loisirs pratiquées au sein du groupe. Notez les jours et les horaires où vous les pratiquez pour concevoir un planning.
  • Réfléchissez à l'ordre des séquences de la vidéo, et aux rôles de chacun(e) : qui filme qui ? qui interviewe qui ?
  • Listez les accessoires dont vous pouvez avoir besoin.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Logo pix
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Je crée une vidéo

  • Réalisez des micro reportages : filmez les membres du groupe lors de leurs activités de loisirs (si c'est possible) puis interviewez-les. Assurez-vous que le son est audible.
  • Montez les séquences avec un logiciel de montage sans oublier les génériques de début et de fin, ainsi que le titre et les légendes.
  • Ne filmez personne à son insu et assurez-vous que toutes les personnes extérieures à votre groupe apparaissant sur le film sont d'accord.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Je présente mon travail à la classe

  • Montrez la vidéo aux membres des autres groupes.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.