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Se chercher, se construire
Ch. 1
Se raconter, se représenter
Ch. 2
Romain Gary, La Promesse de l'aube
2 bis
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
L'habit fait-il le moine ?
Agir sur le monde
Ch. 4
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
4 bis
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Ch. 5
Antigone : Une voix face au pouvoir
Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 6
Nuits lyriques
6 bis
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 7
Le monde moderne en poésie
Thème complémentaire
Ch. 8
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Nouveauté 2021 : Étude de la langue
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
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Synthèse
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1
Les genres et motivations autobiographiques
Réalisez une carte mentale autour de l'autobiographie dans laquelle vous reprendrez, d'une part, les différents
genres autobiographiques vus en classe et, d'autre part, les motivations des autrices et auteurs. Vous n'oublierez
pas d'associer chaque genre à un exemple (prénom, nom de auteur(e), titre de l'œuvre et date).
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2
Auteurs et citations
Reliez les citations suivantes à leur auteur/autrice.
| Autrices/auteurs | Citations |
|---|---|
« J'ai pu supposer vrai ce que je savais avoir pu l'être,
jamais ce que je savais être faux. » | |
| « Pourquoi vouloir faire revivre cela, sans mots qui
puissent parvenir à capter [...] ce qui m'est arrivé » | |
« Je trouve que dans n'importe quel chagrin, il
subsiste quelque chose de beau. » | |
« Je suis moi-même la matière de mon livre. » |
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3
Synthèse
1.
À la suite de vos lectures, expliquez en quoi se raconter à l'écrit est un véritable travail de connaissance de
soi-même.
2. Selon vous, quels sont les intérêts multiples de lire des autobiographies ?
2. Selon vous, quels sont les intérêts multiples de lire des autobiographies ?
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À lire, à voir
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Douze ans dans l'esclavage, Solomon Northup, 1853, Flammarion.
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Solomon est né libre, mais il a été capturé et réduit en esclavage. Son récit autobiographique est un véritable témoignage de la condition des esclaves dans le Sud des États-Unis au XIXe siècle.
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Le Gone du Châaba, Azouz Begag, 1986, Points.
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L'auteur raconte son enfance dans un bidonville de la périphérie lyonnaise. Sa famille a fui la misère algérienne, mais là où Aziz et les siens vivent, il n'y a ni eau courante ni électricité. Un jour, le jeune garçon découvre un dictionnaire et sa vie en est changée.
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Le Journal de Zlata, Zlata Filipović, 2004, Pocket Jeunesse.
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Zlata raconte, dans son journal intime qu'elle a appelé « Mimmy », comment elle a vécu la guerre à Sarajevo. Lors de sa parution, on a souvent comparé son récit à celui d'Anne Frank.
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Ceux de 14, Maurice Genevoix, 1949, Larousse.
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Maurice Genevoix devient sous-lieutenant dans l'armée française en 1914. Il raconte son quotidien dans la guerre et les tranchées, mais aussi la douleur, la folie meurtrière des hommes.
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Métaphysique des tubes , Amélie Nothomb, 2000, Le Livre de Poche.
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Amélie Nothomb raconte ici les trois premières années de sa vie. Considérée par ses parents comme une « plante » parce qu'elle ne bouge ni ne parle, elle se voit, pour sa part, comme un tube… divin. Végétative certes, elle n'en est pas moins un dieu vivant.
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L'Arabe du futur, Riad Sattouf, 2014, Allary.
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Dans ce premier tome de son autobiographie dessinée, Riad Sattouf raconte son enfance entre la Libye, la Syrie et la Bretagne. Cinq tomes sont parus à ce jour.
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Et aussi ! D'autres propositions de lecture et de films :
- Petit pays, Gaël Faye, 2016, Le Livre de poche.
- Autobiographie d'une courgette, Gilles Paris, 2003, J'ai lu.
- Une si jolie petite guerre, Marcelino Truong, 2012, Denoël.
- Moi, Boy, Roald Dahl, 1985, Gallimard Jeunesse.
- Couleur de peau : miel, Jung, 2012.
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