Français 4e - 2022

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Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 11
Lexique
Ch. 12
Grammaire
Ch. 13
Conjugaison
Ch. 14
Orthographe
Livret Brevet
Annexes
Fiche méthode 11
Brevet

Préparer le brevet (1re partie)

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La 1re partie de l'épreuve (1h10, 50 points) se caractérise par un questionnaire : d'une part, des questions de compréhension et d'analyse d'un texte et d'une image (32 points) ; d'autre part, des questions de langue et un travail de réécriture (18 points).
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A
Je lis le texte et le paratexte

  • Prenez connaissance du paratexte.
    • Le titre de l'œuvre : donne-t-il une indication sur le contenu ou le thème ?
    • L'auteur ou l'autrice : son nom vous dit-il quelque chose ? Pouvez-vous le rattacher à un mouvement littéraire ?
    • La date de publication : elle peut vous éviter des anachronismes.
    • L'introduction à l'extrait (s'il y en a une) :
      • elle donne des informations importantes sur le contexte ;
      • elle précise parfois la nature du texte (Dans cette pièce/ce poème en prose/ce récit autobiographique, etc.) ;
      • attention, cette introduction, en italique, a été écrite par la personne qui a composé le sujet, pas par l'auteur ou l'autrice de l'extrait littéraire.
    • Le titre de l'extrait : il vous donne aussi des indications, sur le thème par exemple.
  • Lisez ensuite le texte, pour en comprendre le sens général. À la fin, vous devez pouvoir dire :
    • et quand se passent les événements ;
    • qui sont les personnages et quels sont les liens qui les unissent ;
    • ce qui leur arrive ;
    • s'il s'agit d'un poème, d'une scène de théâtre, d'un article de journal, etc. (genre du texte) ;
    • si le texte est une description, un récit, un texte argumentatif, etc. (nature du texte) ;
    • s'il y a un narrateur (une narratrice), à quelle personne est faite la narration.
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B
Je lis le questionnaire en entier

  • Ainsi, vous évitez de comprendre une question de travers ou de vous rendre compte (trop tard) que vous avez répondu à une question posée plus loin.
  • Relisez une fois le texte en entier : les questions ont pu vous aider à mieux le comprendre.
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C
Je réponds aux questions

  • Rédigez entièrement vos réponses. Répondez par une phrase complète (sujet, verbe, compléments) et reprenez les termes de la question.
  • Prenez garde aux consignes doubles : n'oubliez pas un élément de réponse.
  • Pour les questions de compréhension, justifiez toujours en citant le texte, même quand ce n'est pas explicitement demandé. Les citations doivent être écrites entre guillemets, suivies du numéro de ligne entre parenthèses.
  • Structure de la réponse :
    1. Reprise des termes de la question.
    2. Réponse en elle-même.
    3. Justification par une citation.
  • Si vous ne comprenez pas une question, sautez quelques lignes et revenez-y plus tard. Proposez toujours une réponse.
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D
La réécriture

Cet exercice est le dernier du questionnaire. Il nécessite une lecture attentive de la consigne. Avec de la concentration, il peut vous rapporter facilement des points. Attention, si vous faites des fautes de copie sur les mots non concernés par les modifications, vous perdrez des points.
➔ Pour une méthode plus guidée, .

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