Français 4e - 2022

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Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 12
Grammaire
Ch. 13
Conjugaison
Ch. 14
Orthographe
Fiches méthode
Livret Brevet
Annexes
Lexique

Le lexique de l'argumentation

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Observer

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Ex. 1
a) Qu'apportentlesmots soulignés à l'expression de cette opinion ? b) Quel rôle jouent les mots en italique dans l'organisation du propos ?

On peut sans aucun doute considérer que le progrès technologique est une bonne chose pour l'humanité. En effet, c'est vrai dans de nombreux domaines, comme la médecine. Mais le souci de préservation de la nature ne devrait jamais être oublié.

a)

b)
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Leçon

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Des mots pour défendre son opinion
La langue française est riche : il existe de nombreux mots pour argumenter et défendre ses opinions. Les maîtriser permet de rendre son propos plus cohérent, et donc plus convaincant.
Voir pour la modalisation et pour les valeurs du conditionnel.

ConnecteursConstructions verbales
S'impliquer personnellementselon moi, à mon avis, d'après moien ce qui me concerne, je suis d'avis que, j'estime que
Donner son avis avec certitudeassurément, sans aucun doute, indubitablement, incontestablement, manifestement, à l'évidenceje suis persuadé(e), convaincu(e), certain(e) que, il va de soi que, il est évident que, il est certain, indéniable, indubitable que
Donner son avis avec prudencepeut-être, sans doute, probablement, vraisemblablement du moins, tout au moins
  • emploi du conditionnel
  • il me semble que, il est probable que, il se peut que, il est possible que, il serait étonnant/surprenant que
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    Des mots pour organiser ses idées
    ConnecteursConstructions verbales
    Commenceravant toute chose, d'une part, tout d'abord, en premier lieupour commencer, pour débuter
    Ajouter une idéeensuite, en second lieu, par ailleurs, d'autre part, en outrej'ajoute que, à cela s'ajoute que, il ne faut pas oublier non plus que
    Ajouter une idée plus forteà plus forte raison, a fortiori, d'autant plus quequi plus est
    Acheverenfin, finalement, en définitive, somme toutepour terminer, pour conclure
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    Des mots pour exprimer le pour et le contre
    ConnecteursConstructions verbales
    Exprimer son accordabsolument, effectivement, parfaitement, évidemmentje partage le point de vue/l'avis/l'opinion, j'approuve
    Exprimer son désaccordabsolument pas, bien sûr que non, bien au contraireje rejette, je nie, je m'inscris en faux contre, je m'élève contre, je m'oppose à, je désapprouve, je condamne, je déplore, je regrette
    Exprimer une contradiction, une concession
  • cependant, néanmoins, toutefois, en revanche
  • certes, bien entendu, en dépit du fait que, quoique, bien que, même si
  • si ce n'est que
  • je conviens, je concède, je reconnais, j'admets, il est vrai que, il est possible que
  • Éviter un malentendu non pas pour... mais afin de, loin de moi l'idée deafin d'éviter tout quiproquo/malentendu, entendons-nous bien, comprenons-nous bien

    En rhétorique, la concession — du latin cum (avec) et cedo (marcher) — consiste à accepter certains arguments de l'adversaire, à le suivre, à « marcher avec lui ». La concession montre que l'on est capable de se montrer nuancé(e).
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    S'exercer

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    Ex. 2
    Pour chaque fait suivant, formulez deux phrases différentes. La première énoncera un avis avec certitude et la seconde un avis avec prudence.

    1. L'ouverture d'un centre commercial en septembre 2026.
    2. Le transfert d'un footballeur d'un club à un autre.
    3. L'augmentation du prix de l'essence.
    4. Le maintien du port du masque dans les lieux publics fermés.
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    Ex. 3
    a) Repérez dans le texte trois connecteurs pour organiser les idées. b) Remplacez-les par trois autres expressions de votre choix, d'un sens équivalent.

    Mouret se révélait un maître dans l'aménagement intérieur des magasins. Pas un coin du Bonheur des dames ne devait rester désert : partout, il exigeait du bruit, de la foule, de la vie, car la vie attire la vie, enfante et pullule. De cette loi, il tirait toutes sortes d'applications. D'abord, on devait s'écraser pour entrer. Il fallait que, de la rue, on crût à une émeute ; et il mettait sous la porte les soldes, des casiers débordant d'articles à bas prix, si bien que la foule s'amassait, barrait le seuil. Les passants se demandaient si le magasin n'allait pas craquer de monde, alors que souvent il n'était qu'à demi plein. Ensuite, le long des galeries, il avait l'art de dissimuler les rayons qui chômaient – par exemple les châles en été et les étoffes légères en hiver – et les entourait de rayons vivants en les noyant dans un vacarme. En outre, il avait imaginé de placer au deuxième étage les comptoirs des tapis et des meubles, les clientes étant plus rares.
    D'après É. Zola, Au Bonheur des Dames, 1883.

    a)

    b)
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    Ex. 4
    Complétez le texte suivant avec les connecteurs ou constructions verbales qui conviennent :

    , le voyage est
    synonyme d'évasion et de rupture avec le quotidien. Partir loin de notre maison et de notre routine nous libère l'esprit. Le voyage répond
    à notre besoin de découvrir l'inconnu. De Christophe Colomb à Laura Dekker,
    que l'être humain a besoin d'explorer et d'assouvir sa curiosité !
    le voyage peut avoir une connotation négative.
    , il est parfois subi : il est entrepris
    plaisir
    fuir un danger. L'histoire nous apprend que des personnes ont fui
    pour des raisons économiques ou pour des persécutions religieuses ou ethniques.
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    Écrire

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    Ex. 5
    Des parents débattent de deux sujets à propos de l'éducation de leur enfant qui est en 6e. Pour chacun des sujets, énoncez d'abord une approbation, puis une désapprobation, et enfin un avis nuancé.

    Sujet 1 : Faut-il lui acheter un téléphone portable ?
    Sujet 2 : Une nouvelle marque de vêtements est à la mode au collège et il nous supplie d'avoir des vêtements de cette marque. Que lui répondre ?
    Exemple : Faut-il lui donner de l'argent de poche ?
    Approbation : Je suis favorable à donner de l'argent à notre enfant car il apprendra le coût de la vie.
    Désapprobation : Je rejette l'idée de lui donner de l'argent car il le dépensera en objets superficiels.
    Avis nuancé : Même si notre enfant risque de dépenser d'abord l'argent facilement, il apprendra peu à peu à être responsable.
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