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Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 11
Lexique
Ch. 12
Grammaire
Ch. 13
Conjugaison
Ch. 14
Orthographe
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Lexique
Le lexique de la poésie
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Leçon
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Les vers
- Le vers traditionnel se définit par le nombre de syllabes qui le composent.
- Les vers les plus courants sont les vers pairs, notamment les vers longs.
- Pour bien compter les syllabes d'un vers, il faut faire attention au -e en fin de mot.
- On le prononce quand il est devant une consonne.
Exemple : quelle peine - On ne le prononce pas :
- quand il est devant une voyelle ou un h muet.
Exemples : pein(e) absurde, pein(e) horrible. - à la fin d'un vers, y compris pour les mots qui se terminent par -es ou -ent. Exemple : Heu/reu/se / la / beau/té / que / le / po/è/t(e) a/dor(e) ! (Lamartine, « À Elvire »)
- À partir de la fin du XIXe siècle, les poètes et poétesses ne tiennent plus forcément compte du nombre de syllabes dans les vers : on parle de vers libres.
| 4 syll. = tétrasyllabe | 6 syll. = hexasyllabe | 8 syll. = octosyllabe | 10 syll. = décasyllabe |
| 5 syll. = pentasyllabe | 7 syll. = heptasyllabe | 9 syll. = ennéasyllabe | 12 syll. = alexandrin |
Exemple : Mou/ri/r où / les / re/gards / d'â/g(e) en / â/ge / s'élèv(ent) (Prudhomme, « Le Zénith »)
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Les strophes
- On nomme les strophes selon le nombre de vers qui les composent.
- Un sonnet, forme de poème la plus courante dans la poésie traditionnelle, est composé de deux quatrains suivis de deux tercets.
| 2 vers = le distique | 3 vers = le tercet | 4 vers = le quatrain |
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Les rimes et les jeux de sonorités
- Les rimes sont disposées selon trois combinaisons possibles :
- La richesse des rimes concerne le nombre de sons en commun.
- D'autres jeux de sonorités peuvent exister à l'intérieur des vers, notamment des assonances, des allitérations, ou encore des paronomases.
1. Mais, tandis-que la nuit marchait au fond des cieux, (A)
Des pensers me venaient, graves, silencieux, (A)
D'avenir large et beau, de grande destinée, (B)
D'amour à naître encor, de mission donnée (B)
(L.-V. Ackermann, « Élan mystique », 1832.)
Des pensers me venaient, graves, silencieux, (A)
D'avenir large et beau, de grande destinée, (B)
D'amour à naître encor, de mission donnée (B)
(L.-V. Ackermann, « Élan mystique », 1832.)
Rimes suivies
(ou « plates »)
(ou « plates »)
2. Pour livrer sa pensée au vent de la parole, (A)
S'il faut avoir perdu quelque peu sa raison, (B)
Qui donne son secret est plus tendre que folle : (A)
Méprise-t-on l'oiseau qui répand sa chanson ? (B)
(M. Desbordes-Valmore, « À celles qui pleurent », 1843.)
S'il faut avoir perdu quelque peu sa raison, (B)
Qui donne son secret est plus tendre que folle : (A)
Méprise-t-on l'oiseau qui répand sa chanson ? (B)
(M. Desbordes-Valmore, « À celles qui pleurent », 1843.)
Rimes croisées
3. Je te crains, je te hais et pourtant tu m'attires (A)
Puisque aussi le fatal est proche du divin. (B)
Voici qu'il m'est donné de te connaître enfin, (B)
Et je mourrais pour l'un de tes moindres sourires ! (A)
(R. Vivien, « Amour », 1910.)
Puisque aussi le fatal est proche du divin. (B)
Voici qu'il m'est donné de te connaître enfin, (B)
Et je mourrais pour l'un de tes moindres sourires ! (A)
(R. Vivien, « Amour », 1910.)
Rimes
embrassées
embrassées
| 1 son = rime pauvre | 2 sons = rime suffisante | 3 sons ou plus = rime riche |
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Quiz numérique
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1. Pour mesurer la longueur d'un vers, il faut compter le nombre de lettres qui le composent.
2. En poésie, on prononce le « e » final d'un mot quand le suivant commence par une consonne (sauf quand c'est la fin d'un vers).
3. Un vers de dix syllabes ou plus est un pentasyllabe.
4. Une strophe de quatre vers s'appelle un quatrain.
2. En poésie, on prononce le « e » final d'un mot quand le suivant commence par une consonne (sauf quand c'est la fin d'un vers).
3. Un vers de dix syllabes ou plus est un pentasyllabe.
4. Une strophe de quatre vers s'appelle un quatrain.
5. Un distique est une strophe de dix vers.
6. Un sonnet est composé de deux strophes de quatre vers suivies de deux strophes de trois vers.
7. Des rimes embrassées sont de type ABBA.
8. Une rime riche comporte au moins trois lettres en commun.
6. Un sonnet est composé de deux strophes de quatre vers suivies de deux strophes de trois vers.
7. Des rimes embrassées sont de type ABBA.
8. Une rime riche comporte au moins trois lettres en commun.
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S'exercer
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Ex. 1
Recopiez la strophe suivante. Identifiez les -e en fin de mot qui se prononcent et mettez entre parenthèses ceux qui ne se prononcent pas.
L'allégresse comme un mensonge
Hausse sa note d'un degré
Et l'angoisse au cœur se prolonge
Sous un jour trop longtemps doré.
Hausse sa note d'un degré
Et l'angoisse au cœur se prolonge
Sous un jour trop longtemps doré.
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Ex. 2
Nommez les types de vers utilisés.
1. Je ne veux plus regarder ce que j'aime ;
Dès qu'il sourit tous mes pleurs sont perdus ;
En vain, par force ou par douceur suprême,
L'amour et lui veulent encor que j'aime ;
Je ne veux plus.
Dès qu'il sourit tous mes pleurs sont perdus ;
En vain, par force ou par douceur suprême,
L'amour et lui veulent encor que j'aime ;
Je ne veux plus.
2. Je te méprise enfin, souffrance passagère !
J'ai relevé le front. J'ai fini de pleurer.
Mon âme est affranchie, et ta forme légère
Dans les nuits sans repos ne vient plus l'effleurer.
J'ai relevé le front. J'ai fini de pleurer.
Mon âme est affranchie, et ta forme légère
Dans les nuits sans repos ne vient plus l'effleurer.
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Ex. 3
a) Quels sont les différents types de vers qui composent ce poème ? b) Quelle remarque pouvez-vous faire sur les rimes ?
Les chars d'argent et de cuivre
Les proues d'acier et d'argent
Battent l'écume,
Soulèvent les souches des ronces.
Les courants de la lande,
Et les ornières immenses du reflux,
Filent circulairement vers l'est,
Vers les piliers de la forêt,
Vers les fûts de la jetée,
Dont l'angle est heurté par des tourbillons de lumière.
Les proues d'acier et d'argent
Battent l'écume,
Soulèvent les souches des ronces.
Les courants de la lande,
Et les ornières immenses du reflux,
Filent circulairement vers l'est,
Vers les piliers de la forêt,
Vers les fûts de la jetée,
Dont l'angle est heurté par des tourbillons de lumière.
a)
b)
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Ex. 4
a) Repérez dans ces vers les assonances et les allitérations. b) Analysez la richesse des rimes.
Tout luit, tout bleuit, tout bruit ;
Le jour est brûlant comme un fruit
Que le soleil fendille et cuit.
Chaque petite feuille est chaude
Et miroite dans l'air où rôde
Comme un parfum de reine-claude.
Le jour est brûlant comme un fruit
Que le soleil fendille et cuit.
Chaque petite feuille est chaude
Et miroite dans l'air où rôde
Comme un parfum de reine-claude.
a)
b)
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Ex. 5
a) Nommez les strophes employées et précisez la forme du poème. b) Nommez les vers employés. c) Comment les rimes sont-elles disposées ? d) Précisez la richesse de chacune d'elles.
Vous m'avez dit un jour : Jeune fille poète,
Ne chantez point votre âme et cachez votre cœur ;
La femme, parmi nous, doit demeurer muette,
Renier ses amours et garder sa douleur.
Et moi je vous réponds : Dites à la tempête,
Aux grands vents, aux grands flots d'étouffer leur fureur ;
Faites taire au vallon l'écho fort qui répète
Ou le cri de souffrance ou le cri du bonheur ;
Dites au rossignol, sous la grande ramée,
Que son accent fait peine à votre âme alarmée...
Qu'il se taise toujours... Défendez au reclus
D'invoquer l'espérance et la liberté sainte ;
Faites taire tout bruit, tout chant et toute plainte :
Quand tout sera muet, je ne chanterai plus.
Ne chantez point votre âme et cachez votre cœur ;
La femme, parmi nous, doit demeurer muette,
Renier ses amours et garder sa douleur.
Et moi je vous réponds : Dites à la tempête,
Aux grands vents, aux grands flots d'étouffer leur fureur ;
Faites taire au vallon l'écho fort qui répète
Ou le cri de souffrance ou le cri du bonheur ;
Dites au rossignol, sous la grande ramée,
Que son accent fait peine à votre âme alarmée...
Qu'il se taise toujours... Défendez au reclus
D'invoquer l'espérance et la liberté sainte ;
Faites taire tout bruit, tout chant et toute plainte :
Quand tout sera muet, je ne chanterai plus.
a)
b)
c)
d)
b)
c)
d)
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Écrire
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Ex. 6
Écrivez deux quatrains avec des rimes embrassées, dont le premier vers sera Tu n'as pas entendu, je voulais te le dire
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