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Questionnement 1 : Dire l'amour
Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 11
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Ch. 12
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Conjugaison
Testez‑vous sur les temps de l'indicatif
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Les temps de l'indicatif
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Ex. 1
a) Classez les formes verbales de la série 1 en deux catégories et justifiez. b) Associez deux par deux les formes verbales de la série 2 et justifiez.
a) Série 1
Catégorie 1
Catégorie 2
b) Série 2
Groupe de formes verbales 2
Groupe de formes verbales 3
Groupe de formes verbales 4
Groupe de formes verbales 5
Groupe de formes verbales 1
Groupe de formes verbales 2
Groupe de formes verbales 3
Groupe de formes verbales 4
Groupe de formes verbales 5
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Ex. 2
Identifiez le temps des verbes en gras.
Enfin elle fut devant le lit de son mari, et elle vit tout de
suite qu'il avait ouvert les yeux et qu'il irait de mieux en
mieux. Sans prendre le temps de réfléchir, elle dit ces
mots superflus : « Hier il a neigé, et j'ai eu bien froid… » Ce fut d'abord tout ce qui lui vint à l'esprit pour exprimer
son profond soulagement. Plus tard des phrases plus cohérentes lui viendraient à l'esprit : « Tu peux bouger ?
Je serai à tes côt és pour t'aider. »
fut
vit
avait ouvert
irait
a neigé
vit
avait ouvert
irait
a neigé
ai eu
vint
viendraient
peux
serai
vint
viendraient
peux
serai
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Ex. 3
Relevez les verbes conjugués à un temps composé, et nommez le temps.
1. Elle semble négliger son travail.
2. Elle a fait des efforts.
3. Elle avait rendu une copie soignée.
4. Il voulait partir avant la sonnerie.
5. Elles ont décidé de l'encourager.
6. Ils s'en étaient déjà allés.
7. Elle a souvent essayé de participer.
8. Il veut constamment participer.
9. Elle se sera enfin mise au travail.
10. Il se serait enfin mis au travail.
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Ex. 4
Conjuguez « partir » et « voir » à la 1re personne du singulier aux dix temps de l'indicatif.
Partir
Voir
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Ex. 5
a) Conjuguez les verbes entre parenthèses
au temps composé qui convient. b) Nommez ce temps.
1. a) Vous n'oublierez pas de nettoyer la table quand vous
(finir) de manger.
b)
2. a) Quand le soleil (se lever), nous décidâmes de nous mettre en route.
b)
3. a) Elle faisait toujours ce qu'elle (décider).
b)
4. a) On discute du film qu'on (voir) hier
soir.
b)
5. a) Je le rassurai en lui assurant que nous ne partirions pas tant que son amie (ne pas arriver).
b)
b)
2. a) Quand le soleil (se lever)
b)
3. a) Elle faisait toujours ce qu'elle (décider)
b)
4. a) On discute du film qu'on (voir)
b)
5. a) Je le rassurai en lui assurant que nous ne partirions pas tant que son amie (ne pas arriver)
b)
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Les valeurs des temps
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Ex. 6
Indiquez la valeur des temps des phrases suivantes à l'aide de la liste ci-dessous.
1. Nous serons de tout cœur avec toi.
2. La lande était claire ce soir-là.
3. Hé ! Que faites-vous ?
4. Demain il fera beau.
2. La lande était claire ce soir-là.
3. Hé ! Que faites-vous ?
4. Demain il fera beau.
5. Dès qu'elle eut reçu son appel, elle se prépara.
6. Un jour, elle vola un biscuit.
7. Je mange une pomme par jour.
8. Tu as mangé toute ton assiette de haricots verts !
6. Un jour, elle vola un biscuit.
7. Je mange une pomme par jour.
8. Tu as mangé toute ton assiette de haricots verts !
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Ex. 7
Indiquez la valeur de l'imparfait et du passé simple dans les phrases suivantes.
1. La porte s'ouvrit brusquement alors qu'elle écrivait
tranquillement sa lettre.
2. Il vécut dix ans ici. Il venait régulièrement me voir.
3. Elle arrivait pour le retrouver ; elle avait le cœur battant.
4. Elle le vit, son cœur s'emballa, elle s'évanouit.
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Ex. 8
Conjuguez au passé simple ou à l'imparfait selon le contexte et précisez la valeur des temps.
Depuis quelques semaines, Ferdi (chercher) du travail. Il (venir) de terminer ses études d'ingénieur. Ce matin-là, il (se présenter) pour un entretien. Il (être) un peu angoissé. Le poste lui (plaire) beaucoup et il (espérer) l'obtenir. Une fois sur place, il (prendre) une grande inspiration, (essayer) de ne pas avoir un sourire trop crispé et (s'annoncer) auprès de la secrétaire. Alors qu'il la (regarder) , il (heurter) le patron !
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Ex. 9
Indiquez pour chaque verbe en gras le temps et sa valeur.
1. Chaque année, je pars en vacances chez mes grands-parents.
2. L'assemblée était réunie depuis le 3 octobre.
Tout à coup, des cris s'élèvent dans le public, on force une porte.
3. L'erreur est humaine.
4. Je reviens tout de
suite.
5 . Je t'aimerai toujours.
6. Tu n'oublieras pas d'aller
chercher le pain.
7. Tu te sentiras bien mieux dès que
tu auras dormi.
8. J'ai rangé ma chambre, j'ai appris ma
leçon… Je peux sortir maintenant ?
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