pouvoir, vouloir et valoir ➝ -x, -x, -t.
Exemples : je peux, tu veux, etc.
ouvrir, offrir, cueillir, souffrir ➝ comme le 1er groupe. • j'ouvre, tu cueilles, elle offre, etc.
verbes en -dre ➝ -ds, -ds, -d.
Exemples : je prends, tu rends, elle vend, etc.
Exceptions : verbes en -indre et -soudre.
Exemples : je crains, tu résous, il peint, etc.
être, avoir, faire, aller, dire, etc. sont irréguliers.
Exemples : nous sommes, vous êtes, nous avons, elles ont, vous faites, elles font, nous allons, ils vont, vous dites, etc.

Radicaux

Verbes du 1^er groupe :

verbes en -cer.
Exemples : je trace ➝ nous traçons ;
verbes en -ger.
Exemples : je nage ➝ nous nageons
verbes en -yer.
Exemples : j'appuie, nous appuyons
verbes en -éder, -éter, -érer : -é ➝ -è, sauf à nous et vous.
Exemples : je cède, nous cédons
verbes en -eter, -eler, -ener, -emer : -e ➝ -è, sauf à nous et vous.
Exemples : j'amène, nous amenons
Exceptions : jeter, appeler (et rejeter, rappeler, interpeller, etc.).
Exemples : je jette, nous jetons, vous jetez • j'appelle, nous appelons, vous appelez

De nombreux verbes du 3^e groupe sont irréguliers : il faut les apprendre par cœur.

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Valeurs

Valeurs du présent	Définitions	Exemples
Énonciation ou actualité	Le présent exprime un fait qui a lieu au moment où on l'énonce.	Je vous écoute.
Habitude	Il exprime un fait qui se répète, une habitude.	Tous les étés, ils vont* à Bodrum*
Vérité générale	Le présent exprime un fait qui est toujours vrai, qui n'est pas lié à un moment précis.	L'eau bout* à 100° C.* On a souvent besoin d'un plus petit que soi. (Jean de La Fontaine)
Description	Il sert à décrire	Le soleil miroite* sur la surface de l'eau.*
Narration	Utilisé dans un récit au passé, il sert à rendre une scène plus vivante	[Il naviguait depuis deux mois.] Soudain, il aperçoit* un rivage !*
Passé proche et futur	Il exprime une action qui vient de se produire ou qui va se produire bientôt.	Je rentre juste de vacances Je pars* l'année prochaine.*

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S'exercer

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Ex. 3

Conjuguez au présent de l'indicatif.

1. Il (associer)

.
2. Il (s'appauvrir)

.
3. Tu (s'approprier)

.
4. Elle (résoudre)

.
5. Tu (vouloir)

.
6. Je (décevoir)

7. Elle (ployer)

.
8. Tu (employer)

.
9. Ils (envoyer)

.
10. Elle (remuer)

.
11. Vous (exclure)

.
12. Je (conclure)

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Ex. 4

Mettez les verbes à la personne du singulier ou du pluriel correspondant (ex. : vous ➝ tu).

1. Vous envoyez votre lettre par courrier recommandé.

2. Je rejette votre demande.

3. Je déménage demain.

4. Il appuie sa demande.

5. Vous achetez une valise.

6. Je trace un trait.

7. Tu me rappelles quelqu'un.

8. J'intercède en votre faveur.

9. Nous renonçons au projet.

10. Tu sèmes la discorde.

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Ex. 5

Réécrivez le texte au présent de l'indicatif.

L'homme fit un détour pour éviter le château et alla s'asseoir au fond d'un bois de pins, qui s'étendait derrière l'habitation. Là, écartant les branches, inquiet et fiévreux, il interrogea les sentiers du regard, semblant attendre quelqu'un avec impatience. Par moments, il se levait, faisait quelques pas, puis s'asseyait de nouveau en frémissant.

D'après É. Zola

Les Mystères de Marseille, 1867.

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Ex. 6

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent. Attention à l'accord avec le sujet.

1. Le sommet que (rejoindre)

les alpinistes est à 3 600 mètres.
2. Nous (renoncer)

à les suivre.
3. Toi qui (vouloir)

tester ton endurance, accompagne-les !
4. Vous (dire)

apprécier le sport mais vous n'en (faire)

pas.
5. Ceux qui (voir)

un lever de soleil sur des montagnes enneigées (renouveler)

l'expérience.

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Ex. 7

Conjuguez ces verbes au présent de l'indicatif en veillant aux difficultés du 3^e groupe.

1. Je (moudre)

du café.
2. Tu (résoudre)

une énigme.
3. Elle (vendre)

des voitures
4. Il (peindre)

des tableaux.
5. Vous (prendre)

beaucoup de place.
6. Tu (craindre)

les chiens.
7. Tu (atteindre)

ton but.
8. Elles (résoudre)

un problème.

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Ex. 8

Transposez au présent de l'indicatif les verbes en gras et dites quel effet cela produit.

Au moment où Arsène Lupin, son repas achevé, tirait de sa poche un beau cigare bagué d'or et l'examinait avec complaisance, la porte de la cellule s'ouvrit. Il n'eut

que le temps de le jeter dans le tiroir et de s'éloigner de la table. Le gardien entra

, c'était

l'heure de la promenade.

M. Leblanc

L'Évasion d'Arsène Lupin, 1907.

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Ex. 9

Indiquez pour chaque phrase la valeur du présent de l'indicatif.

1. Rien n'est plus précieux que l'amitié.

2. On s'appelle tous les deux jours.

3. Je suis à vous dans deux petites secondes.

4. . Il ne faut pas mettre la charrue avant les bœufs.

5. J'étais en train de m'endormir. Tout à coup, j'entends une grande explosion. C'était un feu d'artifice !

6. La salle mesure à peine dix mètres de large.

7. . Le mardi, nous finissons à dix-sept heures.

8. On le voit souvent dans le quartier.

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Écrire

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Ex. 10

Inventez la suite de l'extrait de Zola proposé dans l'exercice 5. (10 lignes)

Extrait de Zola

D'après É. Zola

Les Mystères de Marseille, 1867.

Votre texte sera rédigé au présent.
Vous emploierez au moins trois valeurs différentes du présent, que vous deviez indiquer.

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Le présent de l'indicatif

Observer

Ex. 1 a) Donnez l'infinitif des verbes en gras. À quel groupe appartiennent-ils ? b) Les terminaisons sont identiques à celles d'un autre groupe. Lequel ?

Ex. 2 a) Donnez l'infinitif des verbes ci-dessous. Qu'ont-ils en commun ? b) Comparez les terminaisons des deux listes. Que remarquez-vous ?

Leçon

Terminaisons

Radicaux

S'exercer

Ex. 3 Conjuguez au présent de l'indicatif.

Ex. 4 Mettez les verbes à la personne du singulier ou du pluriel correspondant (ex. : vous ➝ tu).

Ex. 5 Réécrivez le texte au présent de l'indicatif.

Ex. 6 Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent. Attention à l'accord avec le sujet.

Ex. 7 Conjuguez ces verbes au présent de l'indicatif en veillant aux difficultés du 3e groupe.

Ex. 8 Transposez au présent de l'indicatif les verbes en gras et dites quel effet cela produit.

Ex. 9 Indiquez pour chaque phrase la valeur du présent de l'indicatif.

Écrire

Ex. 10 Inventez la suite de l'extrait de Zola proposé dans l'exercice 5. (10 lignes)

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Ex. 1

a) Donnez l'infinitif des verbes en gras. À quel groupe appartiennent-ils ? b) Les terminaisons sont identiques à celles d'un autre groupe. Lequel ?

Ex. 2

a) Donnez l'infinitif des verbes ci-dessous. Qu'ont-ils en commun ? b) Comparez les terminaisons des deux listes. Que remarquez-vous ?

Ex. 3

Conjuguez au présent de l'indicatif.

Ex. 4

Mettez les verbes à la personne du singulier ou du pluriel correspondant (ex. : vous ➝ tu).

Ex. 5

Réécrivez le texte au présent de l'indicatif.

Ex. 6

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent. Attention à l'accord avec le sujet.

Ex. 7

Conjuguez ces verbes au présent de l'indicatif en veillant aux difficultés du 3^e groupe.

Ex. 8

Transposez au présent de l'indicatif les verbes en gras et dites quel effet cela produit.

Ex. 9

Indiquez pour chaque phrase la valeur du présent de l'indicatif.

Ex. 10

Inventez la suite de l'extrait de Zola proposé dans l'exercice 5. (10 lignes)