Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Le radical est le même que celui de la 1^re pers. du pluriel au présent de l'indicatif.

Exemple : finir : nous finiss-ons (présent) ➝ je finiss-ais (imparfait)
Exemple : prendre : nous pren-ons (présent) ➝ vous pren-iez (imparfait)

Voir

p. 306

pour le présent de l'indicatif.

Attention au radical des verbes en :

*-cer*	Pour garder le son [s], -c- prend une cédille devant -a-.	je traçais, nous tracions
*-ger*	Pour garder le son [j], -g- est suivi d'un -e- devant -a-.	je nageais, nous nagions
*-yer, -ller, -ier, -gner*	Ne pas oublier le -i- de la terminaison à nous et vous. Cela concerne aussi des verbes du 3^e gr. comme rire.	nous appuyions, vous travailliez, vous gagniez, nous appréciions, vous riiez

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Conditionnel présent

Formation : radical du futur + terminaisons de l'imparfait.

Exemple : j'irais, tu irais, elle irait, nous irions, vous iriez, ils iraient

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S'exercer

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Ex. 3

Transposez le texte à l'imparfait.

Chaque dimanche matin, nous nous ennuyons un peu. Si nous réveillons les parents, ils s'agacent. Nous essayons alors de trouver une activité : nous plions des origamis, nous traçons des plans, nous étudions les passants, nous les effrayons par des grimaces aux fenêtres... Finalement, nous employons le temps restant à préparer le petit déjeuner : nous nettoyons et nous trions les fruits pour faire une salade... que nos parents mangent avec reconnaissance !

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Ex. 4

Transposez le texte à l'imparfait.

Sous la pression énorme, les charpentes se rompent et frottent si fort, qu'il en jaillit des gerbes d'étincelles. La terre ne cesse de trembler, les secousses se succèdent. Au loin, le chien n'aboie plus, il pousse des hurlements plaintifs, comme s'il annonce les oscillations qu'il sent venir ; et les femmes, les enfants, tout ce peuple qui regarde, ne peut retenir des clameurs de détresse, à chacun de ces bonds qui les soulèvent.

D'après É. Zola

Germinal, 1885.

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Ex. 5

a) Identifiez les verbes conjugués au conditionnel présent. b) Indiquez à quel temps est conjugué l'autre verbe de chaque paire.

1. Je chanterai / je chanterais.

2. Nous chanterions / nous chanterons.

3. Nous finissions / nous finirions.

4. Vous aimerez / vous aimeriez.

5. Ils dansèrent / ils danseraient.

6. Elles auraient / elles avaient.

7. Ils couraient / ils courraient.

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Ex. 6

Conjuguez au conditionnel présent les verbes entre parenthèses.

1. Si je ne te le disais pas maintenant, je ne (être)

pas tranquille
2. Avec des efforts, tu (contribuer)

à changer le monde !
3. Il lui a promis il y a deux jours qu'il l'(appeler)

le lendemain.
4. Crois-moi, nous (pouvoir)

bien nous amuser.
5. Si vous étiez riches, voici ce que vous (faire)

: vous (acheter)

des cadeaux pour vos proches et vous (accomplir)

de grands projets.
6. Elles me confirmèrent qu'elles (rejoindre)

leurs camarades.

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Ex. 7

Repérez et corrigez les erreurs dans la conjugaison de l'imparfait.

Nos journées se déroulaient toujours de la même manière. Maman partais à 7h30 : elle nous embrassait de loin, saisirait son sac et nous entendiions ensuite ses talons claquer dans les escaliers. Nous, on mangait nos tartines et on appréciait tranquillement notre chocolat chaud. Puis papa nous emmenait à l'école, nous rions sur le chemin. Le soir, quand nous reveniions à la maison, il faudrait faire le ménage et rien ne l'agacait plus que le désordre.

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Ex. 8

Transposez les verbes conjugués au présent a) à l'imparfait. b) au conditionnel présent.

1. Je plie les feuilles.

2. Tu t'établis dans un beau quartier

3. Elle s'habitue à sa nouvelle situation.

4. Nous accueillons chaleureusement son arrivée.

5. Vous croyez en son talent.

6. Ils lui ouvrent la porte.

7. Je m'ennuie un peu.

8. Tu annonces une bonne nouvelle.

9. Il peut sortir.

10. Il va où bon lui semble.

11. Nous revoyons la dernière leçon.

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L'imparfait et le conditionnel présent : formation

Observer

Ex. 1 a) Quelle lettre risque-t-on d'oublier si l'on ne fait pas attention ? Pourquoi ? b) Si l'on oublie cette lettre, à quel temps les verbes se trouvent-ils alors conjugués ?

Ex. 2 Observez les formes ci-dessous, conjuguées au présent du conditionnel. a) Quel temps a le même radical ? b) Quel temps a les mêmes terminaisons ?

Leçon

S'exercer

Ex. 3 Transposez le texte à l'imparfait.

Ex. 4 Transposez le texte à l'imparfait.

Ex. 5 a) Identifiez les verbes conjugués au conditionnel présent. b) Indiquez à quel temps est conjugué l'autre verbe de chaque paire.

Ex. 6 Conjuguez au conditionnel présent les verbes entre parenthèses.

Ex. 7 Repérez et corrigez les erreurs dans la conjugaison de l'imparfait.

Ex. 8 Transposez les verbes conjugués au présent a) à l'imparfait. b) au conditionnel présent.

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Ex. 1

a) Quelle lettre risque-t-on d'oublier si l'on ne fait pas attention ? Pourquoi ? b) Si l'on oublie cette lettre, à quel temps les verbes se trouvent-ils alors conjugués ?

Ex. 2

Observez les formes ci-dessous, conjuguées au présent du conditionnel. a) Quel temps a le même radical ? b) Quel temps a les mêmes terminaisons ?

Ex. 3

Transposez le texte à l'imparfait.

Ex. 4

Transposez le texte à l'imparfait.

Ex. 5

a) Identifiez les verbes conjugués au conditionnel présent. b) Indiquez à quel temps est conjugué l'autre verbe de chaque paire.

Ex. 6

Conjuguez au conditionnel présent les verbes entre parenthèses.

Ex. 7

Repérez et corrigez les erreurs dans la conjugaison de l'imparfait.

Ex. 8

Transposez les verbes conjugués au présent a) à l'imparfait. b) au conditionnel présent.