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Ch. 1
Comment dire les nuances de l'amour ?
Ch. 2
Roméo et Juliette : une histoire d’amour mythique ?
Questionnement 2 : Individu et société : confrontations de valeurs ?
Ch. 3
Des valeurs en confrontation ?
Ch. 4
Le Cid entre amour, honneur et devoir ?
Ch. 5
Les Misérables : un roman réaliste ?
Questionnement 3 : La fiction pour interroger le réel
Ch. 6
« Un parricide » : le récit d’un drame social ?
Ch. 7
« Magie » : un récit aux frontières du réel ?
Questionnement 4 : Informer, s’informer, déformer ?
Ch. 8
Comment mieux informer et s’informer ?
Questionnement complémentaire : La ville, lieu de tous les possibles ?
Ch. 9
La ville, un personnage de roman ?
Ch. 10
Comment la science-fiction imagine-t-elle la ville ?
Étude de la langue
Ch. 11
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Les temps composés de l'indicatif : formation
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Observer
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Ex. 1
Observez le premier tableau de la leçon. Expliquez pourquoi le passé composé est présenté à côté du présent, le plus-que-parfait à côté de l'imparfait, etc.
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Ex. 2
Mettez ces participes passés au féminin puis lisez-les à voix haute. Qu'est-ce
que cela permet d'entendre ?
Offert – fait – pris – écrit.
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Leçon
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Qu'est-ce qu'un temps composé ?
- Un verbe conjugué à un temps composé est formé de deux parties : un auxiliaire (avoir ou être) et le participe passé du verbe à conjuguer.
Exemple : courir ➝ j'ai couru - L'auxiliaire est la partie du verbe qui se conjugue.
Exemple : J'ai couru, tu as couru, etc. - À chaque temps simple correspond un temps composé. Par exemple, le plus-que-parfait est formé de l'auxiliaire à l'imparfait suivi du participe passé du verbe.
Exemple : Elle partait. (imparfait) ➝ Elle était partie. (plus-que-parfait).
| Temps simples | Temps composés |
|---|---|
| Présent
Exemple : je mange | Passé composé
Exemple : j'ai mangé |
| Imparfait
Exemple : je mangeais | Plus-que-parfait
Exemple : j'avais mangé |
| Passé simple
Exemple : je mangeai | Passé antérieur
Exemple : j'eus mangé |
| Futur simple
Exemple : je mangerai | Futur antérieur
Exemple : j'aurai mangé |
| Conditionnel présent
Exemple : je mangerais | Conditionnel passé
Exemple : j'aurais mangé |
pour la voix passive
- Il ne faut pas confondre un verbe conjugué à un temps composé de la voix active avec un verbe à la voix passive.
Exemple : Il a contacté son avocat : passé composé, voix active. ≠ Il est contacté par son avocat : présent, voix passive.
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Les participes passés
- Les terminaisons des participes passés varient selon les verbes :
| 1er groupe | 2e groupe | 3e groupe | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| -é | -i | -i | -u | -s | -t | -é |
| rêvé | fini | senti | couru | pris | fait, dit | né |
- Pour savoir si un participe passé se termine par une voyelle (-é, -i, -u) ou par une consonne muette (-s, -t), on peut le mettre au féminin.
Exemple : pris ➝ prise • fini ➝ finie - Pour les règles d'accord du participe passé, .
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Quiz numérique
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1. Pour construire un temps composé, il faut un auxiliaire et un participe passé.
2. Il y a deux auxiliaires différents, être et avoir.
3. Il y a plus de temps simples que de temps composés.
4. Le passé composé, le plus-que-parfait et le conditionnel présent sont des temps composés.
2. Il y a deux auxiliaires différents, être et avoir.
3. Il y a plus de temps simples que de temps composés.
4. Le passé composé, le plus-que-parfait et le conditionnel présent sont des temps composés.
5. Dans un temps composé, le participe passé est la partie du verbe qui se conjugue.
6. Au plus-que-parfait, on conjugue l'auxiliaire au passé composé.
7. Au passif, le verbe est toujours conjugué à un temps composé.
8. Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet du verbe.
6. Au plus-que-parfait, on conjugue l'auxiliaire au passé composé.
7. Au passif, le verbe est toujours conjugué à un temps composé.
8. Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet du verbe.
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S'exercer
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Ex. 3
Conjuguez au passé composé, à la 3e personne du singulier.
1. Venir.
2. Écrire.
3. Prendre.
4. Faire.
5. Aller.
2. Écrire.
3. Prendre.
4. Faire.
5. Aller.
6. Construire.
7. Permettre.
8. Offrir
9. Être.
10. Peindre.
7. Permettre.
8. Offrir
9. Être.
10. Peindre.
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Ex. 4
Transposez chaque forme au passé composé puis au plus-que-parfait.
1. Je rêve.
2. Tu dors.
3. Il ronfle.
4. Elle se réveille.
5. Nous sautons du lit.
6. Vous rentrez.
7. Ils mettent la table.
8. Elles sont lavées.
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Ex. 5
Conjuguez les verbes entre parenthèses au futur antérieur.
1. Je viendrai quand tu (terminer) ton cours.
2. On apprendra l'alphabet grec quand vous (lire) quelques mythes.
3. Nous irons la voir dès que vous (se reposer).
4. Quand le soleil (revenir), ils sortiront.
2. On apprendra l'alphabet grec quand vous (lire)
3. Nous irons la voir dès que vous (se reposer)
4. Quand le soleil (revenir)
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Ex. 6
Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé antérieur.
1. Quand il (ranger) sa chambre, on l'autorisa à aller jouer au football.
2. Lorsque je (se décider) à partir, il n'y avait plus de bus en circulation.
3. Après que les comédiens (revenir) sur scène, le public applaudit chaleureusement.
4. Dès que les policiers l'(arrêter), le conducteur nia avoir roulé trop vite.
2. Lorsque je (se décider)
3. Après que les comédiens (revenir)
4. Dès que les policiers l'(arrêter)
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Ex. 7
Nommez le temps des verbes.
1. J'avais imaginé.
2. Nous aurons conquis.
3. Ils sont venus.
4. Elle eut découvert.
5. Nous nous serions promenés.
6. Nous avions supposé.
7. Vous avez supposé.
8. Ils auraient dit.
9. Elles eurent décidé.
2. Nous aurons conquis.
3. Ils sont venus.
4. Elle eut découvert.
5. Nous nous serions promenés.
6. Nous avions supposé.
7. Vous avez supposé.
8. Ils auraient dit.
9. Elles eurent décidé.
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Ex. 8
Identifiez les verbes qui sont conjugués à un temps composé et nommez le temps.
1. Dès que sa maîtresse eut tourné le dos, l'animal en
profita pour saisir le bout de viande.
2. Comme elle avait par inadvertance oublié ses clés, elle attendit plus d'une heure devant la porte. N'aurait-elle pas dû écouter les sages conseils de sa mère ?
3. Rayane n'aura probablement pas pu prendre le train de 5 h 15, se dit Aymeric. Nous devrons demander l'aide de nos parents.
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Ex. 9
a) Identifiez les temps des verbes. b) Réécrivez en mettant le sujet au pluriel quand il est
au singulier et inversement.
1. Vous avez très bien travaillé.
2. Elles auront sans doute pris le pain.
3. J'ai toujours adoré les bonbons.
4. Tu étais monté au grenier.
2. Elles auront sans doute pris le pain.
3. J'ai toujours adoré les bonbons.
4. Tu étais monté au grenier.
5. Il a trouvé un trésor !
6. Nous serions devenues très puissantes.
7. Dès que je fus parti, il ouvrit son ordinateur.
6. Nous serions devenues très puissantes.
7. Dès que je fus parti, il ouvrit son ordinateur.
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Ex. 10
a) Réécrivez ces phrases en conjuguant chacun des verbes au temps composé correspondant. b) Nommez les temps employés.
1. Elle ne le croit pas.
2. Elle est trop curieuse.
3. Elle ne pouvait fuir.
4. Patience ! Joachim rentrera bientôt.
2. Elle est trop curieuse.
3. Elle ne pouvait fuir.
4. Patience ! Joachim rentrera bientôt.
5. Tu m'avertirais en cas de problème.
6. Quand il prit conscience de la situation, c'était trop tard.
7. Marion ne te croira pas.
8. Il pleuvait sans arrêt.
9. M'attendra-t-il ?
6. Quand il prit conscience de la situation, c'était trop tard.
7. Marion ne te croira pas.
8. Il pleuvait sans arrêt.
9. M'attendra-t-il ?
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Ex. 11
Transposez les verbes du texte suivant du passé simple au passé composé. Faites attention à l'accord des participes passés (« je » est une femme).
Il donna un coup d'éperon au cheval, qui rua, puis partit
au galop ; le chien le suivit, et tous trois disparurent. Je repris mon manchon et je continuai ma route. Je me rappelai alors qu'il était tard et je hâtai le pas. Je flânai devant la porte ; je flânai devant la prairie ; je me promenai sur le pavé. L'horloge sonna. Je détournai mes regards de la lune et des étoiles, j'ouvris une porte de côté et j'entrai.
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Ex. 12
Réécrivez ce texte en transposant les verbes du passé simple au plus-que-parfait.
Son mari se pencha sur elle, et posa doucement, dans
ses mains croisées sur l'ampleur de son ventre, un petit
portefeuille en cuir.
Ce toucher la réveilla ; et elle considéra l'objet d'un regard noyé, avec cet hébétement des sommeils interrompus. Le portefeuille tomba, s'ouvrit. De l'or et des billets de banque s'éparpillèrent dans la calèche.
Elle s'éveilla tout à fait ; et la gaieté de sa fille partit en une fusée de rires.
Le baron ramassa l'argent.
Ce toucher la réveilla ; et elle considéra l'objet d'un regard noyé, avec cet hébétement des sommeils interrompus. Le portefeuille tomba, s'ouvrit. De l'or et des billets de banque s'éparpillèrent dans la calèche.
Elle s'éveilla tout à fait ; et la gaieté de sa fille partit en une fusée de rires.
Le baron ramassa l'argent.
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Ex. 13
Identifiez le temps de chaque verbe conjugué, en vous demandant d'abord s'il est à la voix active ou passive.
1. Dès qu'elle eut reçu les résultats, elle fut félicitée par sa famille.
2. Le jeune prodige charma son auditoire et
le public fut enchanté de sa prestation.
3. Nous avons été reçus par le directeur et nous ne sommes pas déçus de l'entretien.
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Ex. 14
Distinguez passé simple et passé antérieur, en prenant garde aux verbes conjugués à la voix passive.
1. Il était trop tard lorsqu'elle comprit son erreur.
2. Quand il eut rangé sa chambre, il fut autorisé à aller jouer au football.
3. Lorsque le concert prit fin, tout le monde applaudit et la soliste fut longuement ovationnée.
4. Alors qu'elle rentrait chez elle, elle fut arrêtée par la police.
5. Lorsque les policiers l'eurent arrêtée, ils lui demandèrent pourquoi elle roulait à contresens.
6. Dès qu'elle eut reçu les résultats de son examen, elle fut félicitée par sa famille.
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Écrire
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Ex. 15
Rédigez une brève biographie de huit lignes sur une personne célèbre (artiste, sportif, homme ou femme politique) en utilisant des temps composés.
Exemple : Elle est née … elle est devenue célèbre grâce … .
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah